2018年6月19日，在这阳光明丽的美好时节，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授带领助学者任艺、陈肖肖来到潍坊市高新区，开展了第十五次面授培训及课堂观察服务活动。

19日下午，张敏霞副教授首先开展了《巧设认知冲突，激活高级思维》专题培训。张敏霞副教授从认知冲突是什么，如何创设认知冲突以及小组合作中的认知冲突展开，运用大量的教学案例和丰富的学习活动，带领研修教师共同探讨了课堂教学中的认知冲突。本学期进行的针对教学方法与教学策略的整合创新的三讲培训内容更加贴近课堂教学应用，深受研修教师的喜爱。培训结束后，助学者陈肖肖组织召开了工作室主任会。陈肖肖首先带领大家回顾了上阶段的活动内容和绩效情况，对下一阶段的研修活动进行了详细说明，并重点做了第九届基于网络的教师实践社区学术交流观摩活动的详细介绍。

图1 张敏霞副教授面授现场

20日上午，靠谱COP项目课堂观察团队和研修教师一起，对东明学校李西钊老师和蔡艳艳老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动。

首先，李西钊老师带来了五年级的语文课《作家笔下的人》。李西钊老师让学生在课前绘制了描写人物方法的思维导图，课堂上，带领学生对照课文感受作家笔下鲜活的人物形象，并运用这些方法在名著阅读中感受人物描写的魅力，最后结合《西游记》中的片段，让学生运用这些方法进行人物描写的写作训练。

图2 李西钊老师授课现场

随后，蔡艳艳老师带来了三年级的语文课《四字词王国之旅》。为了帮助学生复习四字词语，蔡艳艳老师精心设计了一系列闯关游戏，学生在玩迷雾丛林、神庙陷阱、疯狂方块等游戏的过程中，从对四字词语的归纳梳理、到对四字词语的理解，再到四字词语的应用层层深入，课堂气氛十分活跃，学生乐在学中。

图3 蔡艳艳老师授课现场

授课结束后，东明学校阴保利老师主持了课后反思会。首先，两位主讲教师进行了深入的自我反思。随后，东明学校语文教研组长范文娟老师对李西钊老师的课进行了点评，范文娟老师首先肯定了李西钊老师任教一年来取得的明显进步，并指出李西钊老师在人物描写方法的提取、阅读和写作中的运用以及激发学生浓厚的兴趣这三个教学目标达成情况很好，李西钊老师选取的孙悟空人物形象有效地激发了学生的学习兴趣，让学生体会文字的魅力，激发了学生阅读的兴趣；范文娟老师也为李西钊老师提出了具体改进的意见和建议。刘新凤老师对蔡艳艳老师的课进行了点评，肯定了蔡艳艳老师作为一名新手教师教态自然大方，教学环节的设计形式多样，层层递进，有利于学生们加深对四字词的理解和运用，教学目标达成情况超出了预设。

接下来，东明学校的研修教师依次进行课堂教学行为大数据的汇报和分析，北海学校的孙晓虹老师也发表了对于两节课及其课堂教学行为数大据的认识和感受。最后，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授从教学方法、教学策略和基于课堂教学行为大数据的数据证据链角度进行定性与定量的综合分析与点评。张敏霞副教授指出李西钊老师以“梳理、赏析、运用”的教学环节贯穿了整个教学过程，重在指导学生梳理人物描写方法并将其运用到阅读和写作中；李西钊老师的提出的问题类型丰富多样，与学生有比较深入的课堂对话，反映出李西钊老师的问题设计能力较强，并能针对一些问题与学生进行深入对话。蔡艳艳老师的教学风格简洁明快，创造性问题和批判性问题高于全国常模数据，学生课堂参与度较高，课堂的生成性强，有利于培养学生的创造性思维和批判性思维，教师的回应数据也体现出了师生和谐、友爱的关系。最后，张敏霞副教授对两节课提出了具体的改进建议。

图4 课后反思会现场

20日下午，助学者任艺、陈肖肖参加了东明学校的校本研修活动，校本研修的主题是教师反思数字故事（DST）的设计与制作。任艺首先为研修教师进行了DST设计与制作方法的简短培训。接下来，任艺和陈肖肖针对研修教师在设计和制作DST中的问题与研修教师进行了深入讨论，并在制作技术方面给予了指导。

图5 东明学校校本研修现场

本次潍坊市高新区靠谱COP项目面授服务培训和课堂观察活动圆满落下帷幕。研修教师全身心地投入到了美妙的学习过程中，期待高新区东明学校和北海学校在不断发展中收获更大的进步！