2018年10月25日下午，秋风飒爽，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授带领助学者任艺、李爽一行三人来到北京教育学院房山实验学校开展了为期半天的课堂观察诊断服务活动。

刘丽平老师展示了一节初二年级英语课《Time to exercise》。这是一节听说练习课，刘丽平老师首先带领学生复习词汇，巩固旧知，为听力练习做准备。接着，刘丽平老师设置多个听力练习活动，事先提出问题，让学生在试听中获得答案，并作汇报。课堂中听说并举，有学案做支架，在问题链的推动中，逐层深入，提升学生的听、说能力。

图1  刘丽平老师授课现场

授课结束后，靠谱COP团队的助学者任艺主持了课后反思会。刘丽平老师首先针对自己的现场课，从教学的成功和不足之处进行反思。随后，靠谱COP团队的助学者分别从多个维度汇报分析了本节课的课堂教学行为大数据。接着，温惠丽老师对本节课进行了定性与定量相结合的综合分析。温惠丽老师指出本节课很好地达成了教学目标，刘丽平老师以“四何问题”为支架优化问题设计，使得问题由浅入深、层层递进，有效促进了学生的学习。最后，冯涛副教授对这节课进行了基于数据证据链的综合分析。冯涛副教授指出刘丽平老师在任务设计上循序渐进，环环相扣，且要求明确，利用学案支架，有效支撑了学生的练习活动。四何问题的数据具有很好的比例结构，说明刘丽平老师能够利用四何问题的结构有针对性的设计教学问题，侧重学生对听力内容的理解和知识的迁移运用。最后，冯涛副教授也提出了针对性的改进建议。

图2  课后反思会现场

       通过本次课堂观察诊断活动可以看到，北京教育学院房山实验学校的研修教师们已初步掌握了利用课堂教学行为大数据进行教学反思的方法，能够利用课堂教学行为数据建立证据链对教学行为做出诊断，从而发现问题、解决问题。在今后的靠谱COP研修活动中，期待北京教育学院房山实验学校的研修教师能够在教学实践中有效运用所学知识，提升自身教学反思的水平，尽快成长为反思性实践家！