2018年10月26日，秋高气爽，金色的丰收时节预示着希望与收获。靠谱COP团队指导教师冯涛副教授带领助学者任艺及杨佳辰一行三人来到了北京教育学院附属中学，进行为期半天的课堂观察诊断服务活动。

首先，由张莉娜老师带来了一节高中英语课《Communication Workshop Writing: Describing a person》。张莉娜老师先通过猜一猜的小游戏引入本课主题——人物描写，然后指导学生阅读课文，并提炼总结描述人物的写作结构和方法，最后，让学生仿写习作，实现所学写作知识的迁移应用。整节课结构合理，学生们有充分的时间进行自主练习，达到了较好的学习效果。

图1 张莉娜老师授课现场

图2 靠谱COP团队课堂观察

课程结束后，靠谱COP项目团队与研修教师共同召开了课后反思会。首先由张莉娜老师进行自我反思，她认为这节课的课堂氛围和师生互动情况比较好，基于当前学生写作情况进行的仿写练习，能够让学困生也能掌握基本写作方法，整体授课情况基本达到了预期目标。

图3 张莉娜老师进行自我反思

接着，由李洪主任进行了基于英语学科的定性点评。李洪主任认为这堂课的落实非常好，以仿写为主，从文章的结构到文章的单词和句子，逐步实现了教学目标。同时她也建议张莉娜老师进一步加强课堂提问和对话的管理。

图4 李洪主任进行定性点评

最后，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授进行了基于课堂教学行为大数据的综合点评。冯涛副教授首先结合课堂教学行为数据对本节课的整体情况进行了分析。冯涛副教授认为本节课结构清晰，给予学生一定的学习支架，帮助学生理解、掌握范文的写作结构和方法，并能够通过仿写实现写作练习。然后，冯涛副教授结合课堂教学行为大数据，针对如何合理分配学习活动的时间与张莉娜老师进行了讨论交流。

图5  冯涛老师进行综合点评

至此，北京教育学院附属中学课堂观察诊断服务活动圆满结束。通过此次活动，研修教师对于基于课堂教学行为大数据的诊断方法有了更深入的理解，认识到课堂教学行为大数据能够促进教师对自身的教学行为有更客观的分析，从而更能准确的发现问题，找到解决问题的途径。在今后的靠谱COP研修活动中，期待北京教育学院附属中学教师在靠谱COP项目团队的带领下，学以致用，不断提升课堂教学观察与反思的水平，实现教师专业发展！