11月13日上午，靠谱COP项目的助学团队来到了北京市第一七一中学附属青年湖小学进行下校校本研修支持服务。参与校本研修的人员有青年湖小学语文教师杨劲晓及青年湖小学的其他语文教师、靠谱COP团队赵炜老师、于希瑶老师，助学者张心祎和罗佳等。

首先，由杨劲晓老师带来了一节五年级语文课《钓鱼的启示》。课后我们开展了主题反思活动，赵炜老师就杨劲晓老师的这节课进行了基于定性和定量的综合分析和诊断。本节课教师引导学生进行知识的迁移，通过让学生回忆自己生活中的经历体会作者心情的变化，再通过有感情的朗读领悟文章的深意并获得启示。围绕培养学生的问题意识这个校本研修主题，本节课杨劲晓老师利用鼓励学生提问的方式引导学生发现问题，且善于培养学生辩证地看待问题的习惯，通过变化不同视角看待“钓鱼”这件事有效的引发了学生批判性思维，有助于学生形成良好的价值取向。在反思活动中，靠谱COP团队与杨劲晓老师、青年湖小学领导及参与校本研修的教师共同探讨研究，认为可以在导入时学生提出问题后进一步通过小组合作梳理出有价值的问题，进一步完善问题结构，增加“若何”问题，让学生把“钓鱼的启示”迁移到生活中，让这些启示在实际生活中帮助学生正确的看待问题，并向文中父子那样做有道德的人。

图 1 杨劲晓老师授课现场

11月13日下午，靠谱COP项目的助学团队来到了北京市东城区东四九条小学进行下校校本研修支持服务。李茜老师带来了一节二年级语文课《狐狸分奶酪》，本节课的亮点是教师根据文本让学生进行了大量的发散性、创造性思考，有助于培养学生善于表达自己观点的习惯与自主探索求新的能力。李茜老师善于引导学生总结他人朗读的优点形成自我评价的量规，善于让学生通过生生间的交流相互学习、相互借鉴，营造了良好的课堂气氛，并通过课外绘本拓展阅读，让学生突破对狐狸的固有印象，激发学生对同一件事物产生多维度的思考。在课后反思活动中，靠谱COP团队与李茜老师及参与校本研修的教师进行了基于课堂教学行为大数据的分析与诊断，通过高于全国常模数据的多维度数据发现李茜老师本节课在培养学生高阶思维方面进行了有效的问题设计，并通过游戏教学法、角色扮演法等符合二年级学生认知特点的教学方法，激活了学生的思维，提升了课堂的参与度。李茜老师表示可以更好的在教研组中研习这节课的教学方法与教学策略，形成学校独有的教师行为特征，希望可以有效地辐射到更多的教师身上。

图2 李茜老师授课现场与课后反思会

      靠谱COP团队将不断助力东城区小学语文教研组长“教学方法与教学策略的整合创新”培训项目的研修教师们进行校本研修，让我们的培训助力教师的专业发展！让专业发展辐射到学校每位教师身上！