2018年11月9日上午，伴随着初冬温暖的阳光，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授带领助学者李旭、李爽和张利群一行四人来到了房山区阎村中心校绿城小学，对项天棋老师和刘亚静老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。

首先，项天棋老师带来了二年级的语文课《坐井观天》，项天棋老师今年9月刚走上教师岗位。项天棋老师用形象直观的青蛙和小鸟的图片创设情境，然后让学生通过开小火车以及角色扮演等形式有感情地朗读课文，理解字词，逐步了解文章大意。随后，刘亚静老师展示了六年级的数学课《圆环的面积》。刘亚静老师首先通过图片展示来引领学生认识生活中的圆环，引导学生通过看一看，摸一摸，说一说等环节逐步抽象概括圆环的特征，然后采用小组合作学习开展讨论，帮助学生理解圆环面积、周长的计算方法，建立概念空间，培养学生观察想象的能力。

图1 项天棋老师授课现场

图2 刘亚静老师授课现场

授课结束后，助学者李爽主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别就自己课堂中的优缺点进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，阎村中心校教务处宋艳梅主任对语文课进行了基于学科的定性分析与点评，宋艳梅主任认为项天棋老师这节课“简洁”而“有法”，对项天棋老师入职仅2个月就有这样的课堂表现给予了高度的赞赏。房山区教师进修学校数学教研员刘建华老师和张艳老师对刘亚静老师的数学课进行了基于学科的定性分析与点评，张艳老师肯定了本节课的两个优点：一是教学内容和教学环节非常清晰；二是通过带有启发性的问题，鼓励学生之间交流合作。刘建华老师强调数学课堂中要将转化与迁移的思想扎实落位，给学生充足的时间思考、实践，让学生自己发掘并建立知识之间的联系。

随后，由助学者李旭代表课堂观察团队进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。紧接着，张敏霞副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了基于定性和定量的综合分析和诊断。张敏霞副教授肯定了项天棋老师以生为本的教学理念，学生课堂中参与程度很高，同时结合教师回应和学生回答方式等角度给出了一些指导性建议。张敏霞副教授肯定了刘亚静老师能运用问题教学法、纠错诊断法和评价策略等方法和策略，注重培养学生数学语言的表达，生生交流非常充分，取得了较好的教学效果。最后，阎村中心校陈玉萍副校长对本次课堂观察与诊断活动做了简短总结。陈玉萍副校长首先对靠谱COP研修团队以及两位教研员表示了衷心的感谢，并惊叹基于数据的分析能够精确找到教学中的问题，使课堂教学的改进方向更明确，也期待在教师们后续的研究中，能够以数据为引领进行课堂教学改进，提升教师的教学水平。

图3 课后反思会现场

图4 课后反思会现场

下午，靠谱COP课堂观察团队来到了房山区琉璃河中心小学，对赵泽奇老师和吕楠老师的两节现场课进行了基于教学行为大数据的课堂观察与诊断活动。北京小学长阳分校武维民书记、房山区教师进修学校小学教研室王雅薇主任等领导也出席了活动。

首先，赵泽奇老师带来了五年级数学课《多边形的面积》。赵泽奇老师用房山湿地公园池塘的图片创设真实情境，引导学生进入多边形面积的学习。然后让学生上台展示自己的计算方法，再加以引导，总结出几种多边形面积计算方法的不同，让学生深入理解数学转换思想。整节课课堂氛围良好，师生互动频繁。随后，吕楠老师展示了五年级英语课《What will do in Chengdu?》。吕楠老师通过一首有趣的英文歌曲导入，激发出了学生浓厚的兴趣，带领学生进入“旅行”主题的学习。随后，教师让学生通过观看动画了解课文内容，训练“听”的能力。最后，让学生小组合作，分角色朗读，在对话中掌握重点句型，锻炼了学生在英语中“说”的能力。

图5 赵泽奇老师授课现场

图6 吕楠老师授课现场

授课结束后，助学者李爽主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别就自己课堂中的优缺点进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，英语学科教研组的胡铁军老师对英语课进行了基于学科的定性分析与点评，指出了吕楠老师这节课的最大亮点就是利用思维导图方式完成了学生对英语绘本的学习，学习效果非常好。房山区教师进修学校数学教研员张艳老师对数学课进行了基于学科的定性分析与点评，建议赵泽奇老师从教学设计方面加以改进，特别是要注重生生之间的交流。

随后，由助学者李旭进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。最后，张敏霞副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了基于定性和定量的综合分析和诊断。张敏霞副教授指出吕楠老师这节英语课有两大亮点：一是在课堂中使用了思维导图的方式，教学思路和过程非常清晰；二是为学生提供了良好的支架，注重培养学生的语言建构能力。张敏霞副教授结合学生回答方式和对话深度等维度的数据给出了具体的教学改进建议。张敏霞副教授基于课堂教学行为大数据的数据证据链，从教学方法、教学策略等方面对这节数学课做了定性与定量的综合分析与诊断。张敏霞副教授还结合多维度的课堂教学行为大数据指出了这节课的一大亮点：在学习过程中，学生自主学习程度较高，思路开阔，教师有深度的问题设计使得课堂生成的效果也很好。同时，也给出了一些具有可行性的教学改进建议。

图7 反思会现场

图8 反思会现场

反思会结束后，武维民书记和王雅薇主任做了重要讲话。王雅薇主任对靠谱COP助学团队的到来表示了衷心的感谢，今天的课堂教学行为大数据很具有冲击力，并要求琉璃河中心校的研修教师能够借助课堂教学行为大数据开展扎实的校本研修，促进课堂教学行为的改进。武维民书记提出教师应该处理好三对关系：实践性知识与学科知识之间的关系、团队和个人之间的关系、现场课和常态课之间的关系。最后，琉璃河中心校史娇俊校长代表学校表达了对本次活动的感受与体会，史娇俊校长肯定了基于课堂教学行为大数据对教学行为改进的作用，期待通过课堂教学行为大数据的分析，能够让教师在职业道路上获得更好的发展。

           至此，为期一天的靠谱COP课堂观察活动画上了圆满的句号。这是靠谱COP助学团队第一次走进房山区靠谱COP项目学校，研修教师表示通过这样的活动让他们对靠谱COP的认识和理解更加深刻了，也希望通过课堂行为大数据能更好地改进自身的课堂行为，成为一名更优秀的教师。