2018年11月9日下午，立冬刚过，却也有暖阳和煦的好天气！靠谱COP项目指导教师首都师范大学冯红副教授和马如霞副教授带领助学者唐林军、张敬丽和苏飞，一行五人来到北京市海淀区第二实验小学橡树校区（以下简称海淀实验二小）开展了以数学课堂教学改进培训为主题的第一次面授服务。海淀实验二小王立新副校长也参与了面授培训并给予了相应的指导。

下午1：30分，海淀实验二小的杨光友主任从本校实际情况出发向我们介绍了本校的课题背景和研究需求，靠谱COP项目指导教师冯红副教授向研修教师介绍了靠谱COP项目的发展历程和靠谱COP指导团队，由此进一步增进了双方的了解。然后，马如霞副教授开展了“基于课堂教学行为大数据课堂观察方法”的专题培训，主要从“是什么？为什么？如何做”三个方面介绍了课堂观察方法与技术的内涵、意义和方法策略。

首先，马如霞副教授从目前教师专业学习的现状和一线教师的真实烦恼两个方面指出当代教师专业学习存在的困境，引出解决困境的突破口——基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术。

紧接着，马如霞副教授围绕“什么是课堂观察方法”对课堂观察方法的内涵进行了清晰的界定，并通过呈现案例和开展小组活动帮助研修教师进一步了解课堂观察方法作为一种教育研究方法的内涵。然后，马如霞副教授讲授了作为一个连续的行为系统的基于课堂教学行为大数据课堂观察方法的操作流程。

随后，马如霞副教授围绕“为什么要进行课堂观察”对课堂观察的作用和意义进行了阐释，并结合已有的科研成果论证了课堂观察在教师专业发展、知识传播与转移以及课堂教学持续性改进方面的重要意义。随后，马如霞副教授通过展示靠谱COP项目经过大数据分析得出的不同区域的教育特征，带领研修教师进一步领略了基于大数据的课堂观察方法的魅力。

图1  面授过程中开展小组活动

最后，马如霞副教授围绕“课堂观察怎么做”向研修教师介绍了基于课堂教学行为大数据课堂观察方法的具体实施流程，并且结合年会优秀DST数字故事向研修教师介绍了研修教师在靠谱COP项目的专业发展历程，随后组织研修教师就海淀实验二小秦晨老师的教学案例进行问题界定和数据分析，研修教师迫切想了解上一次活动中主讲教师的问题结构，现场讨论气氛热烈。最后，马如霞副教授以教育家顾明远先生的一句话“技术并没有改变教育过程的实质，但技术改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路”结束本次面授。

图2  研修教师积极热烈的讨论

至此，下午的面授活动圆满结束。相信海淀实验二小的研修教师经过基于课堂教学行为大数据课堂观察方法的学习后，一定对这种系统化的课堂观察方法有了更深一步的了解。项目伊始，期待海淀实验二小的研修教师能够在今后的专业发展道路上有更大的进步。