纵寒风瑟瑟，靠谱COP助力教师成长的脚步未曾停歇，任北风萧萧，研修教师奋勇向前的热情从未消减。2018年11月15日，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者蒋双双、陈肖肖和潘伟云一行四人来到了房山区长育中心小学和窦店中心校开展基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。

上午在长育中心小学，李卉老师首先带来了六年级数学课《黄金螺旋线》。李卉老师通过呈现数学家斐波那契的阅读材料创设情境，引入斐波那契的兔子问题，然后通过小组讨论、小组探究的形式鼓励学生从解决兔子问题中发现斐波那契数列的规律，引导学生使用扇形学具摆一摆，测量一下不同扇形的半径，进而通过图片的形式呈现黄金螺旋线在生活中的运用。这些活动帮助学生理解了黄金螺旋线，培养了学生学习数学和应用数学的兴趣。接下来是李金伶老师带来的六年级语文课《螳螂捕蝉》。李金伶老师以介绍成语故事出处的方式引入，引导学生通过读文、读译文的方式逐渐理解课文，以小组合作探究和小组汇报交流的方式理清螳螂、蝉、黄雀之间的关系，进而让学生感悟人物，联系生活，感受中国古人的智慧，体会传统文化艺术的魅力。

图１　李卉老师授课现场

图2 李金伶老师授课现场

授课结束后，助学者陈肖肖主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别就自己课堂中的优缺点进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，房山区教师进修学校教研员张艳老师对李卉老师的数学课进行了定性分析与点评，张艳老师肯定了这节课的教学方法与策略、教学内容以及教学活动设计，提出了基于目标定位、学生发问和学生探索三方面的思考。教研员张来全老师对语文课进行了定性分析与点评，张来全老师对李金伶老师在教学中采用的“抓关键词”、“抓韵味”、“抓关联”三种教学活动设计给予了高度的赞赏，同时提出了“会的不教，先学后教，多学少教，以学定教”的改进建议。

随后，由助学者蒋双双代表课堂观察团队进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。紧接着，冯涛副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了基于定性和定量的综合分析和诊断。冯涛副教授肯定了两位成熟型教师以生为本的教学理念，两位教师能够通过小组合作探究、小组交流等方式将时间和空间还给学生，学生的课堂参与程度较高，同时结合数据证据链从问题设计角度给出了具体指导建议。最后，长育中心小学赵立梅主任对本次课堂观察与诊断活动做了简短总结。赵立梅主任首先对基于课堂教学行为大数据的方法表示肯定，认为基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术能够帮助教师准确找到教学行为上存在的问题，也能促使教师对自身的教学行为进行思考，明确改进教学方向。最后，赵丽梅主任期待教师能够深入学习基于课堂教学行为大数据的观察方法与技术，并以此引领课堂教学发展，提高课堂教学的水平。

图3 课后反思会现场

图4 课后反思会现场

下午，靠谱COP课堂观察团队来到了房山区窦店中心校，对张子晨老师和王瑞苗老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。房山区教师进修学校小学教研室王雅薇主任等领导也出席了活动。

首先，张子晨老师带来了四年级语文课《赵州桥》。张子晨老师以“看图说词语，根据语境填词语”的形式导入新课，然后师生互动巧用数字感受赵州桥的雄伟，再加以拓展想象感受赵州桥的美观，练习仿写体会总分结构写法。以《港珠澳大桥》宣传视频结束本节课，拓展延伸了学生的思维。整堂课师生互动频繁，课堂氛围良好。随后，王瑞苗老师带来了二年级英语课《What\'s this?》。王瑞苗老师通过播放一段卡通视频导入，激发了学生浓厚的学习兴趣。随后，教师让学生观看视频、图片，以视听结合的方式帮助学生理解课文内容。最后，通过玩游戏进行两人一组的对话，训练了学生“说”的能力，巩固所学句型。

图5 张子晨老师授课现场

图6 王瑞苗老师授课现场

授课结束后，助学者陈肖肖主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别就自己课堂中的优缺点进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，窦店中心校蔡文静老师对张子晨老师的教学基本功表达了由衷的钦佩，并提出了自己的思考。教研员刘冬辉老师、张海滨老师对语文课进行了定性分析与点评，指出张子晨老师的教学基本功扎实，语言干净利落，师生交流顺畅，评价准确到位，学习效果非常好。窦店中心校王潇老师指出王瑞苗老师本节课流程清晰，教学活动环环相扣，练习设计精巧。高波老师指出本节课培养了学生的发散思维，同时建议王瑞苗老师可以从教学设计特别是学生的实践活动设计方面加以改进。

随后，由助学者蒋双双进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。最后，冯涛副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了基于定性和定量的综合分析和诊断。冯涛副教授指出课堂教学行为数据与教学情境相结合的分析才能让数据发挥作用，教师要结合数据进行客观的反思，促使自己成为研究型教师。冯涛副教授肯定了张子晨老师的教学准备是面向教学实践创造的，从设计到课堂教学实施是经过精心打磨的，并重点从数据证据链的角度给出了可行性的改进建议。冯涛副教授指出王瑞苗老师通过设计丰富的课堂互动激发了学生浓厚的学习兴趣，注重培养了学生的语言运用，然后仍然依据数据证据链给出了具体的改进建议。

图7 课后反思会现场

图8 课后反思会现场

反思会结束后，王雅薇主任对下午的活动做了简短总结。王雅薇主任对靠谱COP助学团队的到来表示衷心的感谢，认为今天的课堂教学行为大数据很具有冲击力，希望窦店中心校的研修教师能够借助课堂教学行为大数据开展扎实的校本研修，坚持“两条腿走路”即研究本体性知识系统和研究学生行为相结合，从而促进课堂教学行为的改进。

图9 王雅薇主任讲话

至此，为期一天的靠谱COP课堂观察活动画上了圆满的句号。通过此次基于课堂教学行为大数据的课堂观察活动，研修教师对靠谱COP项目有了深入的认识和了解，对课堂教学行为大数据也有了自己的认识和思考。期望各位研修教师在靠谱COP项目团队的助学服务下，能够结合课堂教学行为大数据进行反思，为成为一名研究型教师而努力！