2018年11月28日上午，初冬的寒意挡不住前行的脚步，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者任艺、邱添和成红一行四人来到了房山区城关小学，参加了以“核心素养下的小学生自主阅读能力形成与发展的研究”为主题的语文教研活动，并对城关小学陈博老师和行宫园学校李红艳老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。

首先，陈博老师带来了五年级的语文课《军神》。陈博老师采用课文诵读、视频展示和问题引导等活动来促使学生深刻感悟课文中刘伯承将军表现出的坚强刚毅的精神。随后，李红艳老师展示了六年级的语文课《螳螂捕蝉》。李红艳老师以八字成语认读展开本节课的学习，再通过问题引领和对话驱动，引导学生从多方面分析吴王改变态度的原因，然后采用角色扮演讲故事的方式，帮助学生理解故事背后的寓意。

图1 陈博老师授课现场

图2 李红艳老师授课现场

授课结束后，助学者邱添主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别就自己课堂中的优缺点进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，房山区教师进修学校小教研张海滨副主任进行了基于学科的定性分析与点评，然后着重从如何进行课堂教学特别是如何进行备课和大家进行了交流，提出“大空间”的概念和“减环节”、“能关联”等目标，强调了2019年备课的重点应放到提高学生解决问题的能力，教师应对学生学情形成有针对性的分析，以此形成主线问题，设计出丰富多样的课堂活动。

图3 课后反思会现场

随后，由助学者任艺代表课堂观察团队进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。紧接着，冯涛副教授根据课堂教学行为大数据，并结合张海滨副主任对语文教学的指导对两节课做了基于定性和定量的综合分析和诊断。冯涛副教授认为核心问题的设计将有助于形成“大空间”，两位授课教师在问题设计方面都能面向高阶思维，并各有侧重，注重培养学生的创造性思维和问题意识，取得了较好的教学效果，并给出了具体教学改进建议。

最后，城关小学史瑞琴校长对活动做了简短总结。史瑞琴校长首先对靠谱COP研修团队和张海滨副主任的到来表示了衷心的感谢，从定性到定量的分析引发了对语文教学更深入的思考，也期待教师在后续的研究中，能够以数据为引领改进课堂教学，以“大空间”为目标设计教学活动，不断提升教学水平。

图4 课后反思会现场

      靠谱COP团队基于课堂教学行为大数据的观察诊断与房山区教师进修学校的教研活动强强联合，使到场的小学语文教师收获满满，城关小学的研修教师表示将会利用好项目搭建的平台，充分利用课堂行为大数据分析研究课堂教学，从而提升课堂教学的质量与水平。