靠谱COP联盟
扎根课堂 服务教师 变革教学
靠谱COP助力东城,校本研修促进发展
2018-12-12 09:01:30

 

2018126日,在北京市东城区和平里第四小学开展本学期东城区小学语文教研组长“教学方法与教学策略的整合创新”项目的第六次面授培训,参与本次培训的有靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授、赵炜老师、于希瑶老师、蒋双双老师及助学者郑江苇、黄佳玲。

首先,张敏霞副教授给大家带来了主题为《小学语文教师教育信念的建构与发展(2)》的专题互动讲座,讲座从小语教师应该具有怎样的教育信念?如何培育与发展教育信念?两个方面对小学语文教师教育信念的建构与发展进行了细致的讲解。

1.png

1 张敏霞副教授教育信念专题讲座

张敏霞副教授首先让研修教师们分享了自己对于什么是教育信念的看法,以此进一步阐述了小学语文教师应该具有的教育信念。接着,张敏霞副教授围绕语文教学的难点——作文教学展开,引导研修教师进行自我总结、小组讨论和组间分享,从而提炼出自己对于作文教学的教育信念。然后,张敏霞副教授给研修教师们介绍了《王栋生作文教学笔记》中的作文教育信念以及白金声的作文教学观。最后,张敏霞副教授提出教育信念是教师在学习、实践和反思中培育和发展的,在学习中初步形成教育信念,在实践中不断地检验和修正,在反思中最终形成教育信念,并以漂流日记为例,为研修教师们开展基于教育信念的校本研修提供了具体的方法和策略。

2.png

2 研修教师讨论和撰写自己的教育信念

紧接着,靠谱COP项目指导教师赵炜为大家带来了小学语文教学中如何培养学生的问题意识专题培训,从如何通过智慧理答促进学生深度思考出发,并结合了“对话深度对话深度的作用如何确定对话深度三个方面进行讲授。赵炜老师通过对基于课堂教学行为大数据的数据证据链的分析,从目标定位、学生主体和追问设计三个方面详细讲解了对话深度的作用。最后,赵炜老师利用真实的案例,带领研修教师一起明确了什么是有效对话,并学会对课堂教学中的对话深度进行采集。

3.png

3 赵炜老师培养学生的问题意识专题讲座

最后,靠谱COP团队指导教师于希瑶带来了《提升提问有效性的教学方法与教学策略整合(上)》的专题培训。于希瑶老师分别从提升问题有效性的策略——支架策略提升问题有效性的策略——情境教学法提升问题有效性的策略——归纳总结策略三个方面进行讲授。首先,于希瑶老师利用狐狸与葡萄的例子引导研修教师联想自己课堂中利用过的支架,然后系统地阐释了支架教学的定义、目的、设计原则、应用形式和策略。接着,于希瑶老师对情境教学法进行了讲授,深入讲解了故事情境问题情境在教学中的应用方法和策略。最后,于希瑶老师在对归纳总结策略进行详细讲解的同时,为研修教师提供了常用的教学方法和教学策略的整合应用。通过于希瑶老师提升课堂提问有效性的教学方法与教学策略整合的专题培训,研修教师对如何利用教学策略和方法提升课堂提问的有效性有了更深入地思考和理解。

4.png

4 于希瑶老师提升提问有效性的专题讲座

       至此,为期半天的东城区小学语文教研组长进阶培训活动圆满结束,研修教师们在半天的研修中收获满满。希望研修教师们在校本研修的实践中能学以致用,充分挖掘靠谱COP项目在校本研修上的指导和促进作用,提升自己的教学专业技能!