2018年12月11日上午，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授带领助学者李旭、李爽和邱添一行四人，来到房山区长育中心校开展课堂观察与诊断服务活动。本次活动与房山区小学英语教研活动相整合，主题为“依托靠谱COP课堂分析，促进教师专业成长”，房山区教师进修学校英语教研员邰爱萍主任、郑宝强老师、罗海秋老师、长育中心校李绍波副校长及其率领的靠谱COP研修团队以及全区小学英语教师70余人参加。

图1  房山区长育中心校活动现场

房山区长育中心校的王玮麟老师首先带来了一节二年级英语《It’s Christmas Day》，王玮麟老师通过创设情景，使学生在真实情境下认识和拼读“蛋糕”、“派对”等新单词；而后王玮麟老师带领学生采用角色扮演的形式诵读课文，并让学生相互交换准备的礼物，培养学生的英语口语交际能力的同时加强了学生间的情感交流，活动内容丰富，形式多样。

图2  王玮麟老师授课现场

而后，来自北京小学长阳分校的田佳老师带来了一节三年级英语课《Teaching Plan》。田佳老师首先用英文歌曲引入；课堂中采用了形式多样的肢体语言，带领学生用自然拼读法学习英语单词；最后，田佳老师开展了“who wants to dress our Christmas tree?”活动，带领学生复习本节课中所学单词和句型的同时，培养了学生的艺术审美意识。

图3  田佳老师授课现场

授课结束后，房山区教师进修学校英语教研员罗海秋老师主持了课后反思会。首先两位授课教师针对刚刚结束的两节课进行了自我反思，分别对自己授课的优缺点进行了分析；随后，窦店中心校高波老师对两节课进行了基于学科的点评，高波老师对两位新手老师的授课表示了充分肯定，特别赞扬了田佳老师将肢体动作与自然拼读法教学的有机整合。最后，助学者李旭进行了课堂教学行为大数据的汇报，张敏霞副教授进行了定性与定量相结合的综合分析与诊断。张敏霞副教授首先根据两节课的课堂教学行为大数据指出了两节英语课的共同教学特征，并基于数据证据链分别指出了两节课的优势和教学改进建议。

图4  课后反思会现场

反思会结束后，教研员和授课教师又结合课堂教学行为数据与靠谱COP团队再次进行了深入讨论，并表达了希望靠谱COP团队能跟英语教研活动深入整合的想法。

下午，靠谱COP团队赶到了房山区坨里中心校进行课堂观察与诊断服务活动。坨里中心校李宝林校长、庞役臣副校长、王伟主任和15名研修教师参加了本次活动。

首先，坨里中心校的郭永秀老师带来了二年级数学《9的乘法口诀》。课程伊始，郭永秀老师首先通过“开火车”的方式带领全班同学复习了简单的口算，锻炼了学生们的速算能力；而后，郭永秀老师采用小组协作讨论的形式，组织学生探究9的乘法口诀有哪些规律，并鼓励学生之间互相提问，提升了学生的思维深度。最后，郭永秀老师采用闯关练习游戏作为课程的结尾，寓教于乐地带领学生复习了本节课的课程内容，检验了学生对所学内容的掌握情况。

图5  郭永秀老师授课现场

接下来，坨里中心校的朱立新老师带来了一节六年级语文《金色的鱼钩》。课程伊始，朱立新老师通过“《金色的鱼钩》讲了一个什么样的故事？”这个问题带领大家复习了课文的内容；之后，教师通过“从老班长外貌和神态的句子中，你感受到了什么？”和“鱼钩上长满红锈，但最后闪烁着金色的光芒，你是怎么理解的？”两个问题展开了整节课的教学，从课文中的细节入手，一步步带领学生感受“老班长”的光辉形象。课程最后，朱立新老师带领学生们阅读了《红岩》片段，将优秀共产党员的形象树立在学生们心中，课程教育意义丰富。

图6  朱立新老师授课现场

授课结束后，助学者李爽主持了课后反思会。首先由两位授课教师对刚结束的课程进行了自我反思；之后由坨里中心小学的王艳老师和范素珍老师分别对两节课程进行了基于学科的定性点评。随后，助学者李旭、李爽与邱添分别汇报了两节课的课堂教学行为大数据，之后由张敏霞副教授进行基于定性与定量的综合分析与诊断，张敏霞副教授指出，两位成熟教师的教学方法和策略丰富，课堂教学行为大数据充分体现了学校的“少教多学”的教学理念，教师提出的问题类型丰富，能指向学生的高阶思维，开展与学生的高质量深入对话。最后张敏霞副教授根据数据证据链给两位教师提出了具体的教学改进建议。

图7 课后反思会现场

      至此，为期一天的房山区靠谱COP项目课堂观察与诊断服务圆满结束。本次活动的开展，将课堂教学行为大数据作为教学诊断与分析的工具带到了房山区的教学反思中，促进了教师的教学能力发展。