2018年12月11日清晨，迎着冬日的暖阳，靠谱COP项目指导教师张薇博士、王鹏老师带领助学者于鹤如、孙建敏来到北京教育学院丰台分院进行丰台区基于课堂教学行为大数据的创新性教学项目第三次集中面授。

图1 北京教育学院丰台分院

上午，靠谱COP项目指导教师张薇博士带来了《基于大数据的物理创新性教学探析》专题培训，由“课堂教学短板大家谈”“问题类型猜猜看”“他山之石可攻玉”以及“数据借力巧研修”四部分组成。张薇博士首先带领研修老师们研讨国内外课堂提问的短板，通过课堂教学行为大数据的透视分析当前进行课堂教学创新的薄弱环节，并通过播放丰台区两位研修教师的课堂教学视频片段引导研修教师探究创造性问题与批判性问题的教学意义与设计支架。此外，为了更好地引导研修教师在课堂中进行创新探索，张薇博士为大家展示了一节创新味道颇浓的初中《浮力》教学设计，在本案例中，教师通过梯度式的问题设计和实验装置的改装，引发学生思维冲突，激发学习兴趣，形成对物理概念的科学认知。通过本专题的研讨，研修老师们进一步明确了课堂中问题设计的重要性和创新型课堂的突破口，为研修教师指明了教学创新的方向。

图2 张薇博士进行面授

随后，靠谱COP项目指导教师王鹏老师带来了《我的教学微创新大赛》的专题辅导。王鹏老师首先讲解了“我的教学微创新大赛”征集作品的几种不同形式，详细介绍了其中的微课视频与数字反思故事（DST）的定义、特点以及作用，并通过播放优秀视频片段让研修教师们初步体验了微课与DST的魅力。紧接着王鹏老师重点讲解微课及DST的制作流程及注意事项，研修老师们纷纷表示对这种短小精悍却寓意深刻的作品制作产生了浓厚的兴趣，期待能将研修中的收获与创新中的思考转换为作品成果，在交流分享中开阔视野、借鉴提升。

图3 王鹏老师进行面授

下午，张薇博士引导研修教师们以小组为单位进行合作探究，首先研修教师们对组内成员的创新性教学设计进行互相评价，在研磨过程中撞击教学灵感，反思优化课堂。

图4 研修教师参与讨论

随后，研修教师们从科学思维和合作探究两个角度，分别对两节初高中物理公开课进行反思交流，结合物理核心素养和课堂教学行为大数据的分析结果综合分析教学目标的达成情况，并运用态势分析法（SWOT分析法）加以综合评估。最后研修教师们集思广益，总结了开展物理创新性教学课堂的经验方法以及未来课堂的优化策略。研修教师们积极讨论交流，现场研讨氛围热烈。

图5 研修教师组间分享

图6 研修教师研修笔记

至此，丰台区基于课堂教学行为大数据的创新性教学项目为期一天的面授活动圆满结束。期待各位研修教师在靠谱COP团队的带领下转换新思路，开拓新方法，在创新性教学研究的道路上相互帮扶，稳步前行，早日实现教师专业的跨越式发展！