2018年12月18日，迎着冬日的暖阳，靠谱COP团队指导教师于希瑶带领助学者张心祎及辛会会一行3人来到首都师范大学附属中学（通州校区），开展了为期一天的课堂观察与诊断服务活动。

上午8点55分，由张妍语老师带来了一节高中一年级的语文课《短歌行》。首先，张妍语老师通过英语谚语引出作者曹操，激起学生的学习兴趣。然后，补充诗歌创作背景，引领学生初读诗歌。之后，通过开展小组合作学习的方式寻找诗眼，在对诗歌内容生成整体把握的基础上理解诗人情感。最后，通过对比鉴赏同时代其他诗人作品，体会曹操诗人的风格特点。

图1 张妍语老师授课现场

在经过短暂的休息后，由曹金金老师为我们带来了一节初一年级的数学课《从不同方向观察立体图像》。首先，曹金金老师通过展示庐山景观、朗诵《题西林壁》，揭示本课课题。随后，通过一系列的启发提问引领学生理解三视图的概念，归纳总结三视图的具体画法。最后，练习巩固帮助学生查缺补漏，课堂气氛活跃，学生发言精彩纷呈。

图2 曹金金老师授课现场

授课结束后，靠谱COP团队助学者张心祎主持了课后反思会。首先是两位授课教师就此次授课进行自我反思。之后，由靠谱COP团队的指导教师于希瑶老师分别从课堂观察的五个维度进行课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图3 授课教师进行自我反思

靠谱COP项目指导教师于希瑶对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的综合分析。针对两位教师的授课，于希瑶老师挖掘了授课的亮点与不足，并进一步提出了课堂改进的建议。张妍语老师运用联结策略结合英语和历史学科知识，运用发散思维策略启发学生进行深入思考，运用迁移策略让学生通过历史事实感受作者当时的心境，通过小组合作学习的方式让学生体会诗人之忧。除此之外，于希瑶老师建议张妍语老师在进行小组合作学习的过程之中要明确分工，把课堂放手给学生，给予学生更多的思考时间。曹金金老师的数学课将数学的思维运用到生活中，运用迁移策略让学生通过欣赏《题西林壁》的古诗体会到不同角度看问题。最后，于希瑶老师建议曹金金老师增加开放性问题的设置，可以借助实体教具给学生更直观的感受。

图4 于希瑶老师进行综合分析

下午1点30分，李春雨老师为我们带来了一节初二年级的数学课《随机事件发生的可能性》。首先，李春雨老师通过带领同学们玩掷骰子的小游戏，复习旧知，巩固基础。随后，通过抛硬币、抛瓶盖和摸球试验，让学生通过实验理解随机事件发生的可能性。最后，通过一系列问题的启发提问，让学生内化“等可能事件”的概念，为之后的教学打下基础。

图5 李春雨老师授课现场

在经过短暂的休息后，由远婕老师为我们带来了一节高二年级的数学课《导数的计算》。远婕老师通过设置四个有梯度，层层深入的问题引导学生自主探究，让学生通过由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数、、、的导数公式，学会运用公式正确求幂函数的导数。

图6 远婕老师授课现场

授课结束后，靠谱COP团队助学者辛会会主持了课后反思会。首先是两位授课教师就此次授课进行了自我反思。之后，由靠谱COP团队的指导教师于希瑶分别从课堂观察的五个维度进行课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图7 授课教师进行自我反思

靠谱COP项目指导教师于希瑶对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的综合分析。于希瑶老师挖掘了两节课的亮点并进一步提出了课堂改进的建议。李春雨老师的数学课通过任务驱动的策略，让学生真正去体验研究者该怎么去做研究，在教学中渗透科学素养。除此之外，于希瑶老师建议李春雨老师使用去支架策略，适当降低问题的频率。远婕老师的数学课亮点主要是通过迁移策略的应用，为之后的学习奠定了良好的基础，引导学生更好地理解导数的意义。除此之外，建议远婕老师适当增加一些非言语回应。

图8 于希瑶老师进行综合分析

至此，本次首都师范大学附属中学（通州校区）的课堂观察活动圆满落幕了。期待首都师范大学附属中学（通州校区）的研修教师们在靠谱COP项目团队的带领下，学以致用，不断提升课堂教学质量，早日实现教师专业的跨越式发展！