2019年1月11日，靠谱COP团队首席专家王陆教授带领指导教师张薇博士、路征老师和助学者李金姝来到了北京外国语大学附属小学，为北外附小 “2018-2019学年度第一学期教学基本功研究课总结”活动做现场课课堂教学行为大数据分析。王陆教授应邀做《课堂上提升学生高阶思维能力的策略》专题讲座。

图1  北京外国语大学附属小学

参与本次活动的有北京外国语大学附属小学徐宝如校长和学校全体教师，其中于芳老师、马月斌老师与靠谱COP助学团队一同进行了数据的记录与分析。

下午2点50分，由王思羽老师带来一节英语课《Hello,animals!》,王思羽老师首先带领学生进行了热身活动：演唱歌曲hello song，通过歌曲演唱让学生们进入到熟悉的英语课堂中，活跃课堂氛围。之后，王思羽老师通过让学生回顾书中人物，将学生带入到游览动物园这一情境中，在课堂中运用模糊图片猜动物的环节，激发了学生极大的学习兴趣，引发了学生的思考和想象，学生们给出了很多有创意的回答。在课程的后半部分，王思羽老师以著名绘本《Brown Bear Brown Bear What Do You See?》为补充内容，给学生更丰富的场景使用语言，将本节课的语言知识进行进一步内化，同时促进了学生阅读能力的提升。

图2 王思羽老师课堂观察活动现场

图3 王思羽老师授课现场

图4 学生进行小组讨论

图5 王思羽老师与同学进行互动

授课结束后，首先由北京外国语大学附属小学徐宝如校长进行了总结。徐宝如校长首先介绍了学校开展并全员参加“提升思维品质，构建高效课堂”基本功研究课活动的意义及成果，并对一个月以来全校教师的参与情况与取得的成绩做了简要汇报。徐宝如校长指出，本次活动促进了北外附小的校本研修活动，希望老师们能通过磨课研修的过程实现自身教学能力水平的提升。

图6 徐宝如校长发表讲话

之后，首先授课教师王思羽老师对课堂效果进行了自我反思，随后由靠谱COP团队指导教师路征老师主持了课后反思会，并与北外附小的于芳、马月斌两位老师一起，对本节课的课堂教学行为大数据进行了汇报和简要分析。路征老师提出，面对零起点的学生，可以将常用教师用语进行可视化支持，以帮助学生理解教师的英语课堂指示用语，从而提升课堂提问与师生对话的有效性。于芳老师和马月斌老师从自己所进行课堂观察和数据采集的维度，对本节课进行了分析，也结合自己的教学经验给出了建议。

图7 王思羽老师自我反思

图8 于芳老师进行数据汇报

图9 马月斌老师进行数据汇报

图10 路征老师行数据汇报

最后，靠谱COP团队指导教师张薇博士进行了基于数据证据链的定性和定量综合点评，张薇博士认为王思羽老师的授课做到了以生为本、多维互动、实现了资源情境的立体呈现。课堂的独特之处在于课堂中运用推理性问题配合观察法和游戏教学法，让学生在分析、观察与判断之后表达自己的想法，培养了学生的观察力、想象力和逻辑思维，同时张薇博士表示，课堂是一个有缺憾的艺术，并建议在课堂中教学活动可以进行进一步的精简和优化，活动之间的衔接可以更加紧密，以使教学逻辑主线更加鲜明，帮助学生更好地形成知识脉络和进行知识建构。

图11 张薇老师进行综合点评

短暂的休息后，靠谱COP项目首席专家王陆教授为研修教师带来了题为《课堂上提升学生高阶思维能力的策略》的讲座，王陆教授通过“高阶思维是什么”“高阶思维的要素”“培养高阶思维应该怎么做”三个部分为研修教师们进行了详细的解析。王陆教授以刚刚结束的展示课为例，结合海淀区的课堂教学行为大数据，又利用多个真实有趣的案例，指出通过有意识的设计问题可以有效培养学生的创造性、灵活性、独创性、问题解决能力、集体智慧与敢于冒险的精神，引导教师们对自身的教学行为进行重新审视和反思。之后，王陆教授又提供了对高阶思维课堂进行设计和评价的详细支架，为北外附小的教师在实践高阶思维课堂提供了有力的帮助。王陆教授的讲座内容直指教师们的教学需要和难点，加以深入浅出的讲解和生动幽默的语言，激起了老师们的学习热情。

图12 王陆教授进行讲座

图13 研修教师倾听并记录

至此，教学基本功研究课总结活动已接近尾声，通过此次活动，研修教师对在课堂中践行培养高阶思维又有了新的认识和实践方向。靠谱COP团队愿与北京外国语大学附属小学的教师一起携手共进，用课堂教学行为大数据这一科研利器，支持老师们在未来的研修活动和后续教学实践中取得更殷厚的收获，积累更丰富的经验，实现更有效的提升！