春风带走了冰雪，万物生机盎然。2019年3月21日，靠谱COP团队指导教师张薇博士、路征老师和助学者于鹤如、李金姝一行四人来到了首都师范大学附属丽泽中学，开展了北京市丰台区“基于课堂教学行为大数据的创新性教学研究项目”本学期第一次课堂观察诊断服务活动。

参与本次活动的有北京教育学院丰台分院初中物理教研组教研员汪瀛老师以及初中组的全体项目研修教师。其中，北京市佟麟阁中学的孙丽老师，北京市大成学校的栾瑞洁老师、北京市佟麟阁中学的王慧明老师以及北京市西罗园学校的徐晓庆老师与靠谱团队成员一同对本节课进行了数据的采集与分析。

图1  白洁老师课堂观察活动现场

首先，白洁老师播放了一段吊车工作的视频，引入了机器做功的物理问题，聚焦到本节课的主题。随后，白洁老师借助吊车的模型，通过“如果让你干活，你选哪个吊车？”这一若何问题，创设了比较做功快慢的情境，引发了学生的深入思考。又以所吊重物不同的“小陷阱”，引发了学生的认知冲突，激发了学生的探究欲望，充分调动了学生的学习热情，使学生自然地投入到了学习过程中。整节课上，学生参与积极，讨论热烈，教师引导及时而准确，有效支持了学生的思维发展。

图2  白洁老师进行课堂教学

图3  学生进行实验

图4  学生进行小组讨论

授课结束后，靠谱COP团队助学者于鹤如主持了课后反思会。授课教师白洁老师首先对课堂效果进行了自我反思，随后由北京右安门外国语学校的王海荣老师、首都师范大学附属丽泽中学的郭然老师围绕课堂观察学习单对白洁老师的课堂进行了评价。王海荣老师认为白洁老师在课堂中恰当地运用了启发法、小组讨论、类比法以及举例法有效地帮助学生更好的理解学习的内容。同时，王海荣老师也建议在小组讨论环节中可以让小组成员自己展示本组讨论的成果，并引导学生进行组间互评，激发学生对于问题的深入思考。郭然老师认为本节课教师在学生讨论过程中通过恰当地追问不断地启发学生，对学生思维的搭建起到了很好的作用，同时白洁老师实验器材的设计也是本节课的亮点，十分值得借鉴。

图5  白洁老师进行自我反思

图6  评课教师评价课堂

随后对本次课堂进行数据采集的孙丽老师、栾瑞洁老师、王慧明老师、徐晓庆老师与靠谱COP团队助学者于鹤如一同进行了数据汇报和简要分析，并依据自己的教学经验对数据中所反映出的问题给予了切实可行的建议。

紧接着，北京教育学院丰台分院初中物理教研组教研员汪瀛老师对本节课进行了定性点评，认为本节课设计了很多开放性问题和开放性活动，让学生经历概念建立的过程，在充分的讨论和对比的过程中加深对功率概念、类比法以及比值定义法的深入理解。同时，汪瀛老师也建议白洁老师可以在学案中通过数据表格的方式，合理搭设支架，从而让学生的分析更加清晰明确。

图7  研修教师进行数据汇报

图8 汪瀛教研员评价课堂

最后，靠谱COP团队指导教师张薇博士进行了基于数据证据链的定性和定量综合点评。张薇博士认为白洁老师利用速度这一学生熟悉的物理量与本节课所要学习的新物理量功率进行对比的方法，有利地帮助了学生对功率概念的建构。体现了概念教学中的“5E教学模式”。张薇博士还建议在学生出现观点碰撞时，可以适当的进行引导，使学生之间进行辩论，使学生在质疑阐述的过程中加深对知识的理解。

图9 张薇博士进行综合点评

至此，本次“基于课堂教学行为大数据的创新性教学研究项目”的课堂观察诊断服务活动圆满结束。作为创新性教学实践的第一次公开课，白洁老师的精彩呈现使丰台区创新性教学研究迈出了有力的一步。靠谱COP团队愿与物理教研组的教师一起携手共进，用课堂教学行为大数据这一科研利器，支持老师们在未来的研修活动和后续教学实践中续写精彩。希望研修教师们能够积极地开展创新性教学实践，在实践中积累经验，在反思中不断前行。期待研修教师们早日收获创新性教学研究的累累硕果！