2015年10月21日，伴着柔和的晨风，迎着喷薄而出的朝阳，首都师范大学现代教育技术重点实验室靠谱COP项目团队专家冯涛副教授、杨宣老师、研究生助学者邹承明、赵梦圆一行来到深圳市福田区开展了为期一天半的课堂观察及面授活动。

21日上午，首先由荔园小学南校区的黄洁彬老师带来了一堂小学数学课——《3的倍数》。黄洁彬老师虽说是一名新手教师，但她教态自然大方，课堂节奏把控自如。黄洁彬老师通过一个个问题，引发学生积极思考，让学生通过自己的归纳与探究得出答案，并根据学生回答，进一步升华，总结课堂教学重难点，使学生易于接受理解，便于掌握应用。整节课黄洁彬老师讲授张弛有度，小组讨论积极热烈。

紧接着，课后反思会在助学者赵梦圆的主持下有条不紊地进行着。首先，由授课教师黄洁彬老师对本节课进行了自我反思。黄洁彬老师认为本节课的学情分析与学生特点分析较为到位，探究活动设计较为合理。紧接着，由荔园小学南校区郭小龙主任对本节课进行了基于学科的点评。郭主任认为本节课导入环节的知识点容易与新知识混淆，可以再进行设计与修改。接下来，由靠谱COP团队进行了基于课堂观察方法的大数据汇报。本次课堂观察活动由靠谱COP团队的助学者与荔园小学南校区的研修教师们共同使用课堂观察的方法与技术进行观察，并现场交流探讨，通过靠谱COP团队与研修教师们的课堂观察数据对比和靠谱COP专家团队的解答疑惑，研修教师们发现了不足，找到了差距，对课堂观察的方法与技术有了深入的认识。最后，由冯涛副教授对本节课进行了定量与定性的综合分析。冯涛副教授从教学目标、活动设计等方面进行了分析与评价，并建议黄洁彬老师要考虑新旧知识联结的内涵来设计导入与探究环节。

在下午的培训中，首先由杨宣老师对课堂观察的作用与意义进行了深入的讲解，并带领研修教师对已经学习过的编码体系与记号体系分析方法进行了回顾与练习。趁热打铁，杨宣老师紧接着带来了记号体系分析方法中的“教师有效性提问”维度以及“教师回应学生回答”维度的讲座，使得老师们对于课堂观察方法与技术有了更完整、更深入的了解与认识。紧接着，靠谱COP专家团队与老师们一同进行了实战练习，通过共同观察深入帮助老师们明确了课堂观察中的问题，深入掌握了两个维度的观察与分析，现场讨论气氛热烈，每位老师都积极发表了自己的见解。荔园小学的师琦副校长表示，课堂观察方法为老师们的教学设计提供了支架，可以在设计时有的放矢；华富小学的陈冰主任积极邀请专家团队对自己的课堂进行观察与分析，帮助促进教学行为改进。

22日上午，来自荔园小学南校区的黄翔老师带来了一节小学英语课《An interview with Mr Gordon》。黄翔老师讲授连贯流畅，富有激情，节奏明快，问题多变，深深吸引着孩子们积极思考。学生发言积极踊跃，童真童趣自然流露，课堂气氛温暖热烈。参与听课的领导和老师们也不由得被黄翔老师清晰的授课思路所带动，点头称赞。

课后，由助学者赵梦圆主持召开了课后反思会。首先，黄翔老师用定性分析的方法就刚才所上的课进行了深刻的自我反思。随后，靠谱COP助学团队用定量分析的方法分别从编码体系和记号体系分析方法的不同维度分析了这节现场课，并给出了中肯的改进建议。最后，冯涛副教授对黄翔老师这节现场课进行了定性与定量的综合点评，对于课堂观察过程中出现的问题进行了深入剖析，并对课堂教学中技术应用和教学策略应用等方面提出有益的改进建议，现场听课领导与老师们都深表赞同。

培训活动在热烈的氛围中结束，许多老师都表示此次培训让他们对课堂观察方法与技术的认识和体会更加深刻。培训内容丰富、主题鲜明，对研修教师开展研修活动非常有帮助，给老师们带来了一种激励，鼓舞了研修教师的研修热情。我们期待着在下个月的面授研修中与老师们重逢，我们盼望着每一位研修教师都能取得快速的进步，收获多多。衷心希望我们靠谱COP助学团队与项目研修教师能在教师专业发展的道路上携手前行，为我国的教育信息化事业贡献一份我们自己的微薄力量。