云收雨过波添，绿树阴垂画檐。2019年4月16日上午，在靠谱COP项目首席专家王陆教授的带领下，靠谱COP团队指导教师张薇博士、路征老师、王鹏老师以及助学者于鹤如、史依凡、李金姝、陈展雄一行八人来到了北京教育学院丰台分院，为丰台区的中学物理研修教师们带来了本学期第二次集中面授活动。

图1 北京教育学院丰台分院

上午9点整，靠谱COP项目首席指导教师王陆教授为研修教师们带来了《教学创新互动工作坊》的第二讲。王陆教授首先从创新与创造力的关系出发，引入“演化”的概念。王陆教授指出：“如果我们能够掌握演化的历程，因势利导，创造的潜能必定无穷。”接下来，王陆教授为大家清晰地讲解了演化过程中不可或缺的三种机制，并与教学创新结合，提出了演化视角下的教学创新模型。教师们纷纷拍照记录，思考着如何借助创新模型开启教学创新之路。

图2 王陆教授主持教学创新互动工作坊

围绕教学创新模型的三种机制，王陆教授以自己在问题化教学设计中使用过的创造性思考为例，启发研修教学分享自己在教学中的创造性思考、批判性思考以及教育信念。研修教师们纷纷在小组内展开热烈研讨，从实验改进、活动设计、知识整合、教学组织等方面分享自己的创新经历。

图3 研修教师开展讨论

之后，王陆教授邀请小组成员上前分享自己的创新经历。来自北京师范大学第四附属中学的邢浩老师首先分享了自己曾在课堂问题设置的难度与广度上进行改进的尝试。接下来，其他小组代表也分享了自己的创新性教学经历。王陆教授对研修教师们的这些思考与分享给与了充分肯定，并表示希望研修教师能够在今后的教学中更好地借助教学创新模型来优化教学。

图4 研修教师分享创新经历

最后，王陆教授为研修教师提供了演化教学创新的一系列变革与组合的支架，带领研修教师利用这些教学创新模型与支架进行教学设计。研修教师们以不同主题的物理课堂为出发点，利用各种教学创新支架对原有课程进行调整与改进，产生了许多新的想法。

下午，张薇博士主持开展了分专题的创新性教学的设计与评价。研修教师们以小组为单位，分别对“概念建构课”“习题课”“实验复习课”以及“作业讲评课”的教学法创新展开热烈的研讨，形成了本专题下的创新性教学活动的实施方案。

图5 研修教师研讨教学法创新实施方案

之后，张薇博士组织每个专题研修小组将本组讨论的结果进行分享，其他组的研修教师借助“行动研究组间互评表”开展组间评价。在全班分享与组间评价中，研修教师不仅学习借鉴了其他组开展创新性教学设计的亮点与特色，同时凭借丰富的教学经验与多维的思考分析，指出了在实施创新性教学设计时可能遇到的问题，群策群力共同商讨降低创新过程中风险的解决办法。研修教师们纷纷表示在这种多元化思维的碰撞中有了新的收获，受益匪浅！

图6 研修教师分享创新教学设计思路

至此，北京市丰台区基于课堂教学行为大数据的创新性教学研究项目本学期第二次面授培训活动圆满结束。通过本次活动，研修教师深化理解了演化视角下的教学创新模型，并确定了下一步的行动研究计划，为创新性教学研究又向前推进了一步。习近平总书记曾深情地说过“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”期待各位靠谱COP研修教师能够在创新性教学研究的道路上砥砺前行，以创新点燃教育中的改革引擎！