2019年5月9日，靠谱COP项目指导教师路征老师带领助学者蒋双双、张利群和刘珊珊一行四人来到北京市房山区阎村中心校，进行了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。参加本次活动的还有北京市房山区教师进修学校英语学科教研员陈玉香老师、阎村中心校李莉萍校长、陈玉平副校长和房山区五年级英语教师，共35人。

本次课堂观察与诊断服务活动与房山区英语学科教研活动联合开展，主题为“基于大数据的课堂教学师生互动质量研究”。首先，张红军老师带来了五年级英语课《What will you do in the future?》第一课时。张红军老师首先通过创设情境，激发出学生对未来可能从事职业的兴趣；然后借助图片、视频、游戏等多种方式，带领学生学习新词和新句型；最后，让学生创编对话，巩固所学内容，有效地支持了语言输出。随后，吴静竹老师带了《What will you do in the future？》第二课时。吴静竹老师通过回顾旧知导入新课，同时利用图片、视频等手段帮助学生理解对话中人物谈论的内容；最后，通过跟读、分角色朗读、做游戏等多种方式顺利完成教学任务。与此同时，参与教研活动的3位靠谱COP项目研修教师与靠谱COP团队助学者一起，组成了课堂观察团队，对两节现场课进行了数据采集。

图1 张红军老师授课现场

图2 吴静竹老师授课现场

授课结束后，阎村中心校王雪莹老师主持了课后反思会。课堂观察团队依次进行了课堂教学行为大数据汇报，两位授课教师结合课堂教学行为大数据进行了自我反思。接着，靠谱COP团队指导教师路征老师根据课堂教学行为大数据对两节课做了定性与定量相结合的综合分析与诊断。路征老师结合S-T维度、四何问题和对话深度等维度的数据，从如何做到情境“真”、主线“清”、支架“巧”、模式“实”等四个方面引导教师如何设计发展学生思维的问题，从而提升教学实效。随后，房山区教师进修学校英语学科教研员陈玉香老师进行了基于学科的定性点评。陈玉香老师从英语课堂互动的方式、不同层次问题的设计、会话教学的梯度、基础知识的扎实度等方面做了细致的指导。

图3 课后反思会现场

图4 研修教师和助学者进行数据汇报

图5 教研员陈玉香老师和路征老师进行点评

最后，阎村中心校陈玉平副校长做了简要总结。陈玉平副校长首先对教研员的指导和靠谱COP团队的支持表示了感谢；同时，对研修教师进一步结合课堂教学行为大数据改进课堂教学提出了新的要求。

图6 陈玉平副校长进行总结

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。通过此次活动，研修教师对英语教学与课堂教学行为大数据的结合有了进一步的认识和思考。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断更有针对性地改进课堂教学，获取具体经验，实现教师专业发展！