2019年5月10日上午，阳光明媚，风和日丽，靠谱COP项目指导教师路征老师带领助学者苏飞、潘伟云、杨佳辰和刘珊珊一行五人来到了北京市丰台区芳古园小学，对孙玉爽老师的一节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动，并开展了主题为“借助思维工具，助力学生思维能力的发展”的片区研讨活动。

上午8点50分，孙玉爽老师带来了一节二年级的英语对话课《UNIT 5  HOW DO YOU GO TO SCHOOL?Lesson17》。上课伊始，孙玉爽老师以看图说词语的方式导入，激发了学生浓厚的学习兴趣，紧接着通过观看图片和动画的方式，引导学生练习对话。孙玉爽老师通过节奏感十足的韵文帮助学生突破语言难点，操练语言知识。最后以小组的形式鼓励学生说唱自己编撰的韵文，以趣味十足的方式有效地支持了学生的语言表达。

图1 孙玉爽老师授课现场

经过短暂休息后，孙玉爽老师进行了个人反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，北京教育学院丰台分院小学英语教研员孔燕君老师进行了基于学科的定性分析与点评。孔燕君老师指出孙玉爽老师的语音语调优美，营造了令人舒畅的课堂氛围，学生能够在此氛围中较好的学习。整节课学生的学习兴趣浓厚，学生参与度较高，很好的达到了教学目标。孔燕君老师同事也提出率了一些具体的改进意见。

图2 孙玉爽老师进行自我反思

图3 孔燕君老师进行基于学科的定性点评

随后，路征老师主持了“借助思维工具，助力学生思维能力的发展”片区研讨活动。首先，路征老师向各位到场的研修教师详细讲解了片区研讨活动支架的使用，并给予老师们充分的时间进行各小组的研讨活动。填写完成后，各小组选出一名代表进行小组汇报。老师们讨论兴趣极高，均按照活动讨论支架进行了充分的讨论，并形成了新的观点，达成了较好的研讨效果。

图4 片区研讨活动现场

图5 研讨结果汇报

研讨活动结束后，助学者苏飞主持了课后反思会。首先，来自北京市丰台区蒲黄榆第一小学的王星老师、北京市丰台区时光小学的赵秋燕老师、北京市丰台区东罗园小学薛玉钏老师与靠谱COP团队的助学者一起汇报了本节课的课堂观察数据。最后，靠谱COP项目指导教师路征老师根据课堂教学行为大数据和东片区的研修主题“借助思维工具、促进学生思维能力的发展”，对本节现场课做了定性和定量相结合的综合分析和诊断。路征老师首先对课堂中丰富的教学活动和教师采用的多种教学方法策略给予了肯定。路征老师认为，教师有效地调动学生的学习兴趣，帮助学生突破语言难点，较好地达成了教学目标。同时，路征老师基于数据证据链和思维工具的应用，从“创设真实情境”、“搭设合理支架”、“目标活动统一”等方面提出了具体的教学改进建议。

图6 苏飞主持课后反思会

图7 研修教师进行数据汇报

图8 路征老师进行综合分析和点评

至此，丰台四批靠谱COP项目东片区第二次课堂观察和片区研讨活动圆满完成。通过此次基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动和片区研讨活动，研修教师对课堂教学行为大数据和思维工具有了进一步的认识和思考。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的诊断分析更有针对性地改进课堂教学，实现教师专业发展，并借助思维工具促进学生思维能力的发展！