2019年5月21日下午，阳光明媚，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授带领助学者苏飞、潘伟云、杨佳辰和刘珊珊一行五人来到北京市丰台区长辛店中心小学，进行基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动及主题为“提高问题开放度，促进英语课堂中的高阶思维发展”片区研讨活动。

下午2点，谢浩老师首先带来了一节五年级的英语课《Unit 8 Lesson 28 Jobs》。上课伊始，谢浩老师以询问学生未来理想职业，并用郎朗到学校演出的事件导入课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣，紧接着通过观看图片和阅读课文的方式，带领学生学习与职业相关的词汇和语句。之后，谢浩老师引导学生阅读材料，并让学生小组讨论操练语言知识，最后以小组汇报的形式结束了本节课的学习。

图1 谢浩老师授课现场

经过短暂休息后，助学者杨佳辰主持了课后反思会。谢浩老师首先进行了自我反思，提出了今后教学中努力改进的方向。接着，来自北京市丰台区长辛店学校的王淼老师、首都师范大学附属云岗小学的李淼老师、中国人民大学附属中学丰台学校的刘承琳老师与靠谱COP团队的助学者一起汇报了本节课的课堂教学行为数据。

图2 谢浩老师进行自我反思

图3 研修教师进行数据汇报

随后，张敏霞副教授主持了“提高问题开放度，促进英语课堂中的高阶思维发展”片区研讨活动。研修教师从研修主题出发，围绕谢浩老师这节课进行了深入探讨。活动现场讨论气氛轻松活跃，各小组代表结合课堂教学行为数据展示了组内的研讨成果。

图4 片区研讨活动现场

图5 研讨结果汇报

研讨活动结束后，张敏霞副教授根据课堂教学行为大数据，并结合片区研修主题，做了定性和定量相结合的综合分析与诊断。张敏霞副教授对课堂中丰富的教学活动和教师具有的开放性问题的意识给予了充分肯定，并基于数据证据链，从基于开放性问题抓住学生课堂生成和优化小组合作学习方式等方面提出了具体的教学改进建议。

图6 张敏霞副教授进行综合分析和点评

接着，北京教育学院丰台分院小学英语教研员孔燕君老师进行了基于学科的定性分析与点评。孔燕君老师指出谢浩老师的课堂流畅自然，营造了令人舒畅的课堂氛围，学生能够在此氛围中较好的学习。整节课学生的学习兴趣浓厚，学生参与度较高，很好地达到了教学目标。孔燕君老师同时也提出了一些具体的改进意见。

图7 孔燕君老师进行基于学科的定性点评

至此，丰台四批靠谱COP项目西片区第二次课堂观察和片区研讨活动圆满完成。通过本次活动，研修教师对课堂教学行为大数据和问题的开放度有了进一步的认识和思考。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的诊断分析更有针对性地改进课堂教学，实现教师专业发展！

图8 研修活动合影