2019年7月5日，靠谱COP项目指导教师张薇博士、路征老师带领助学者史依凡、王嘉妮来到了清华大学附属中学上地小学（以下简称“清华附中上地小学”）进行校本研修活动。参加本次活动的有清华附中上地小学张红校长、王向征主任以及各学科的任课教师。

首先，靠谱COP团队指导教师路征老师以一个“找不同”的小游戏开场，带领研修教师进行了热身活动。研修教师们在欢声笑语中一扫工作的疲惫，快速进入学习状态的同时，聚焦到了“课堂观察”的研修主题。

图1 路征老师带领研修教师做热身小游戏

接着，路征老师带领研修教师一同学习了课堂观察方法与技术中的编码体系S-T分析方法以及记号体系中的四何问题分析方法。研修教师们依据不同特点的S-T曲线图和Rt-Ch图，分辨不同的教学模式，明晰其背后所体现的教学理念。之后，研修教师们通过课堂实录片段的数据采集操练，初步掌握了本维度的数据采集方法。在本环节的最后，路征老师向研修们介绍了S-T分析方法在日常教学研究中的应用案例，为老师们开展教学研究提供了若干可行方向。

在随后的四何问题分析方法的讲授活动中，路征老师首先以麦卡锡博士的自然学习法引入了四何问题的定义及在日常教学中的作用与意义。研修教师们通过对几个真实案例中的课堂提问的分析，明晰了四何问题的判断方法。在之后的采集练习中，研修教师们跃跃欲试，反应快速，并纷纷结合自己在教学中课堂提问的反思，对“如何问题”“若何问题”的在日常教学中的作用提出了自己的看法。

图2 路征老师讲授现场

接着，张薇博士带来《大数据告诉我们应该如何提问》的互动工作坊。张薇博士从“教师有效性提问分析”、“课堂观察方法实战演练”以及“课堂问题的改进方向”三个维度对课堂中的有效性提问进行了详细的讲解。首先，研修教师通过几个典型的案例带明晰了有效性提问的问题类型，并在课例片段的数据采集中进行实践。为了使研修教师将所学内容更好地应用到课堂教学中，张薇博士组织研修教师以同学科教师构成的小组为单位总结提出高阶思维问题的时机，研修教师积极讨论，在交流分享的过程中生成了很多具有指导性的问题设计方法与策略。

图3 张薇博士讲授现场

在三个小时的研修过程中，研修教师们始终认真倾听、全情投入。研修教师们表示，希望在今后的听评课活动中尝试进行这些维度的数据采集，进一步加深对课堂教学行为大数据的理解，同时应用课堂观察方法与技术对自身的教学进行改进与提升。

图4 研修教师积极讨论

最后张红校长总结发言，张红校长非常感谢靠谱COP团队的进校指导，运用课堂教学行为大数据为研修教师提出了切实可行的建议，为研修教师走向专业发展，为学校提升教学研究搭建了理论与实践联通的桥梁。

至此，本次活动圆满结束。通过此次研修活动，清华附中上地小学的教师们对课堂观察方法与技术有了更深入的认识，对未来的研修也充满了期待。希望各位研修教师们能够将所学所思运用到日常教学中，在实践中学习，在反思中前行，不断优化课堂教学，实现教师专业的跨越式发展！