2019年9月23日上午，伴随着九月的秋风，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授、访问学者黄光芳副教授带领助学者郑江苇、张心祎、罗佳、谢洪梅和郭之骄，一行七人来到了北京市东城区和平里第四小学，开展了为期半天的基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。

首先，洪洋老师带来了一节小学六年级的数学课《倒数的认识》，洪洋老师运用问题导入，引导学生对倒数的基本定义进行了回顾，随后借助核心问题启发学生，引导学生自主探究，深刻理解倒数的特点与性质，并且通过不断的追问，持续将学生的思考引向深入，帮助学生突破教学重难点。最后，洪洋老师利用知识迁移法，利用数轴深化倒数的概念，连接新旧知识，给学生发现问题、表达自我的机会，培养学生的观察、归纳和推理的能力。

图1 洪洋老师授课现场

随后，丁玄子老师带来了一节小学三年级语文课《总也倒不了的老屋》。课程一开始，丁玄子老师鼓励学生对课文的内容进行大胆预测，激发了学生的想象力与创造力，使学生进入课文中的情景。随后，丁玄子老师让学生朗读课文，帮助学生体会文本中人物的内心世界。最后，丁玄子老师通过创造性的问题，鼓励学生将预测方法迁移到生活之中，加强学习内容与现实世界的联系，培养了学生解决实际问题的能力。

图2 丁玄子老师授课现场

授课结束后，助学者郑江苇主持了课后反思会。首先两位授课教师分别从学生的表现和课堂的组织等方面进行了自我反思。随后，和平里四小语文教研组组长宁凤梅老师对洪洋老师这节数学课进行了定性点评。宁凤梅老师认为，本节课教师通过数轴的引用，很好的渗透了数学的思想，在课堂中很自然的把倒数的外在形式转化为了具体定义，同时给予学生充足的学习空间，有助于学生抽象思维的发展。接着，和平里四小陈英副校长对丁玄子老师这节语文课的教学进行了点评，陈英副校长认为丁玄子老师在课堂中很自然的把学生引入情景，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，大大地提高课堂的参与度，同时就如何提高学生语文阅读能力给出了切实可行的建议。随后，靠谱COP助学服务团队对两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。最后，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授就两位老师的现场课做了基于课堂教学行为大数据的综合分析和点评。冯涛副教授充分肯定了洪洋老师作为一位经验丰富的成熟教师所具备的教育智慧，整节课通过问题引领和智慧理答促进学生的思维发展，使学生有很好的课堂参与度；其次，教师在课堂中给了学生充足的思考空间，让学生从自主思考、同侪互助再到班级展示，为学生提供了广阔的学习空间，促进了知识在班级中的流动。接下来，冯涛副教授对丁玄子老师这节课进行了点评，冯涛副教授认为丁玄子老师这节课运用视觉辅助，通过图片和数字引导学生进行预测，让学生沉浸在情境中，充分体现了以生为本的教学理念；学生在课堂中充分表达自己的想法，整节课有非常强的生成性，并就如何促进小组合作学习提出了具体的改进建议。

图3课后反思会现场

图4课堂观察活动合影 

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动画上了圆满的句号。通过此次活动，北京市东城区和平里第四小学的研修教师们对课堂观察方法与技术与课堂教学行为大数据有了更深入的认识，对未来的研修也充满了期待。期待研修教师能够在课堂教学行为大数据的助力和靠谱COP团队的支持下，在教师专业发展的道路上越走越远，在课堂教学改进上的道路上阔步前行！