2019年10月10日，阳光明媚,秋风送爽，在靠谱COP项目首席专家王陆教授的带领下，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授、蒋双双老师及助学者李爽、成红一行五人来到了宁波市奉化区，进行奉化区靠谱COP项目第四次基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动。

上午，靠谱COP助学团队来到龙津实验学校进行课堂观察。首先由林朝夕老师带来了一节四年级语文课《精卫填海》。林朝夕老师以学生读过的神话故事为引，导入文言文阅读的方法教学，学生通过自读、齐读、同桌读与师生合作读等多种朗读形式，逐步深入感知课文内容，厘清故事脉络，深刻体会了人物精神。

图1  林朝夕老师授课现场

授课结束后，助学者李爽主持了课后反思会。首先，林朝夕老师就课堂中的优缺点进行了自我反思，接着，靠谱COP团队蒋双双老师汇报了本节课的课堂教学行为大数据。随后，奉化区教师进修学校教研员张晨瑛老师进行了基于学科的定性点评。张晨瑛老师从文言文的文体特点、学生的年段特点、问题类型特点等方面进行点评，并针对教学目标达成、学生能力培养等方面提出了具体改进建议。最后，靠谱COP团队张敏霞副教授根据课堂教学行为大数据做了定性与定量相结合的综合分析与诊断。张敏霞副教授指出，本节课运用目标导向等策略，教学结构清晰，达成了培养学生语言能力的目标。张敏霞副教授还结合认知灵活性理论和数据证据链给出了具体教学改进建议。

图2  课后反思会现场

图3  教研员进行学科点评

图4  张敏霞副教授进行综合分析

接下来，王优琴老师带来了一节三年级数学课《解决问题：归一问题》。王优琴老师通过呈现生活对话，引导学生提取数学信息，利用列式、画图等多种表示方法解决问题，明晰算式算理，之后带领学生回顾对比，构建归一问题模型，顺利完成了教学目标。

图5  王优琴老师授课现场

在课后反思会上，王优琴老师首先就自己课堂教学中的优点和不足进行了自我反思，靠谱COP团队蒋双双老师结合课堂情境汇报了课堂教学行为大数据。随后，奉化区教师进修学校教研员宋煜阳老师进行了基于学科的定性点评。宋煜阳老师指出这节课不同于概念课教学，学生的独立思考非常重要，并在转化问题语言、学生评价等方面给出了具体改进建议。最后，靠谱COP团队张敏霞副教授做了基于定性与定量的综合分析与诊断。张敏霞副教授指出王优琴老师通过运用多种教学方法、教学策略帮助学生在课堂中获取策略性知识，助力了问题教学法的有效实施。同时，张敏霞副教授在消解认知冲突和改善生生互动方面提出了教学改进建议。

图6  课后反思会现场

图7  教研员进行学科点评

图8  张敏霞副教授进行综合分析

下午，靠谱COP助学团队来到奉化高级中学进行课堂观察。首先由周陶陶老师带来了一节高一英语课《Journey down the Mekong》。周陶陶老师从解读标题入手，指导学生掌握阅读技巧，之后采用快速阅读、精读等方法，带领学生了解文章内容及组织方式，分析段落结构及人物性格，最后通过归纳总结为学生写作提供了支架，顺利地完成了课堂教学。

图9  周陶陶老师授课现场

授课结束后，助学者成红主持了课后反思会。首先，周陶陶老师就自己课堂教学中的优点和不足进行了自我反思，靠谱COP团队蒋双双老师汇报了课堂教学行为大数据。随后，奉化区教师进修学校教研员胡国明老师和宁波大学教师教育学院陈柏华教授进行了基于学科的定性点评。胡国明老师从主导与主体的关系、语言与思维的关系、输入与输出的关系三个方面进行点评。陈柏华教授用英语和中文从课堂教学“问与答”“知与能”“言与行”和“文与图”四个角度运用双语对本节课展开了分析，并强调了文眼、文脉、文体意识的重要性。最后，靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授进行了基于定性和定量的综合分析和诊断。张敏霞副教授依据人本主义学习理论中的学习原则，结合数据证据链进行了深入分析，并提出了具体教学改进建议。

图10  课后反思会现场

图11  学科专家与张敏霞副教授进行点评

接下来，毛燕娟老师带来了一节高一语文习作课《鲜明的观点是议论文的灵魂》。毛燕娟老师通过检查预习作业，指导学生概括基本写作思路，之后让学生通过小组讨论、范例修改与习作点评等活动，初步掌握议论文的写作方法。

图12  毛燕娟老师授课现场

授课结束后，首先由靠谱COP团队蒋双双老师汇报了课堂教学行为大数据，并请现场听课的语文教师分享了自己的听课感受和困惑，王陆教授进行了解答与交流。接着，奉化区教师进修学校教研员杨祖义老师进行了基于学科的定性点评。杨祖义老师指出毛燕娟老师设计的写作活动很有条理，契合高考命题思路，但在切口的聚焦方面还有待进一步思考。然后，靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授对做了基于定性与定量的综合分析与诊断。张敏霞副教授指出毛燕娟老师的这节习作课体现了扶放有度教学，在习作评价和问题设计上能够锻炼学生思维。最后，奉化高级中学胡善生副校长做了简短总结。胡善生副校长首先对靠谱COP团队带给研修教师的支持与帮助表示感谢，同时也希望教师借助靠谱COP项目有更好的成长。

图13  课后反思会现场

图14  课后反思会现场

10月11日下午，靠谱COP助学团队来到了奉港中学。首先由董林杰老师带来一节初二语文课《湖心亭看雪》。董林杰老师从检查字音字义引入，借助学生画作评价、词句赏析等多种方式展现课文内容，引导学生体会作者游湖的雅趣，感受作者不随流俗的高洁情怀。

图15  董林杰老师授课现场

授课结束后，助学者成红主持了课后反思会。首先靠谱COP团队蒋双双老师结合课堂情境汇报了课堂教学行为大数据。随后，奉化区教师进修学校教研员史燕儿老师进行了基于学科的定性点评。史燕儿老师分析了教读课与自读课的区别，并肯定了董林杰老师对课堂的精心设计，板块清晰，课程目标完成度较高。接着，靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授进行基于定性与定量的综合分析与诊断。张敏霞副教授指出本节课充分体现出以学生为主体的学习理念，运用多种类型问题引发学生思考与讨论，并针对小组合作学习提出了改进建议。最后，董林杰老师结合学科点评与数据分析进行了自我反思，提出了今后改进的方向。

图16  课后反思会现场

随后，司徒波老师带来了一节初一英语课《Where is my schoolbag?》。司徒波老师巧妙营造教学氛围，通过场景复习与物品猜测，调动学生的参与性，授课过程中采用小组竞赛、音频练习、互相采访等多种活动形式，让学生积极、自主地参与到练习中，整节课学生学习积极性高，学习状态投入。

图17  司徒波老师授课现场

授课结束后，助学者成红主持了课后反思会。首先靠谱COP团队蒋双双老师结合汇报了课堂教学行为大数据。随后，宁波大学教师教育学院陈柏华教授和奉化区教师进修学校教研员孙英英老师进行了基于学科的定性点评。陈柏华教授老师从任务设计、思维能力培养、整体语篇意识等方面进行了双语点评，强调了语法意识、语音意识、难度意识的重要性。孙英英老师表达了对学科点评与数据分析相结合这一研讨形式的认可，并着重从语音意识培养方面进行了点评。接着，靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授进行了基于定性与定量的综合分析与诊断。张敏霞副教授肯定了司徒波老师在内容呈现和活动设计等方面较好地实现了教学内容多模态化与教学手段多模态化，并建议司徒波老师可以在教学互动多模态化方面做更多的改进。然后，司徒波老师结合学科点评与数据分析反思了课堂中的优点与不足，提出了今后改进的方向。最后，奉港中学朱朝辉校长做了活动总结。朱朝辉校长首先对靠谱COP团队和学科专家的到来表示感谢，肯定了大数据分析诊断课堂教学与专业引领相结合的研讨形式，也期望研修教师能够继续借助靠谱COP项目实现专业发展和教育品质提升！

图18  课后反思会现场

图19  朱朝辉校长总结发言

至此，为期两天的奉化区靠谱COP项目课堂观察活动画上了圆满的句号。研修教师表示通过一次次的学习与实践，逐渐对靠谱COP有了更深的认识和理解，也能借助课堂教学行为大数据的诊断分析更有针对性地改进课堂教学。我们相信，在研修教师、学校领导、学科教研员和靠谱COP助学团队的共同努力下，靠谱COP项目一定能够助力教师的专业发展！