2015年11月6日，伴随着漫天飘落的雪花，古老与现代完美融合的北京迎来了今年冬天的第一场雪。伴着纷飞的大雪，首都师范大学靠谱COP项目团队指导教师陈琳教授和田红老师带领助学者武岳、李雪、麻佰玲和解婧睿来到丰台区首都师范大学附属丽泽中学开展本学期第二次面授培训活动。本次面授活动的主题为《掌握抽象概括的方法与技术》。

首先，靠谱COP项目指导教师田红老师带来专题讲座《抽象概括理论与实战练习》。田红老师首先抛出了一个问题：“如何快速有效的进行抽象概括？”开始了当天的面授培训活动。随后，田红老师介绍了思维可视化的4类模型，即放射状规整、层次化规整、线性化规整及矩阵式规整，并通过引导研修教师进行案例分析来引发大家的思考。对于研修教师存在的困惑，田红老师循循善诱逐步引导，通过问题支架，让研修教师们讨论抽象概括的方法、工具以及抽象概括的工具可以运用到哪些教学情境中。通过小组讨论、建构和分享，研修教师们自己总结出了抽象概括的具体方法及特点等。田红老师还详细介绍了几个典型的抽象概括方法来解决实际教学问题的案例，并启发老师们依据自己学科特点进行实践运用。

上午的面授结束之后，研修教师们纷纷表示对抽象概括的方法以及思维可视化工具在实际教学中的运用有了全面的认识，掌握了实践运用的技能。其中来自丰台一小的于洁老师说到：“这次培训对我的帮助特别大，在抽象概括的工具中，我觉得思维导图是一个不错的工具，可以帮助学生进行头脑风暴并进行梳理，更有逻辑性。如在英语课堂中，要让孩子写作文，当学生拿到一个题目时，他们往往不知从何下手，通过利用思维导图，帮助学生梳理要写的内容，从而更好的完成写作。而且，田红老师鼓励我们教师结合自己学科特点进行实践运用，我掌握了一个能够进行高效教学的好方法。”

接下来，助学者麻佰玲召开工作室主任会，回顾上一个阶段的整体活动以及各个项目校研修教师的参与情况，并介绍本阶段主要的研修任务和一些关键的时间节点，解答教师们在网络研修中存在的一些困惑。

下午1:30，由靠谱COP项目团队指导教师陈琳教授带来了专题讲座—《合作学习理论与活动设计》。陈琳教授通过问题：“为什么要进行合作学习？通过合作学习能解决哪些教学问题？”来引导研修教师深入理解合作学习的理论及作用。陈琳教授以多倍流程图为框架，逐步引导研修教师从教学中存在的问题以及合作学习能解决的问题两个方面来进行探讨，从而寻找出真正的教与学问题。来自北京市第十八中学的陈迪老师分享了小组的观点：“学生间存在知识势差且知识是碎片化的，学生个体独立的学习又会缺乏批判性的思考，而合作学习能够促进知识的内化并且能够形成知识的体系，是一种非常高效的教学方法。”接下来，陈琳教授通过案例《食物链》来引导研修教师进一步思考在合作学习中应注意哪些问题？研修教师们纷纷表示，通过陈琳教授的讲解，他们明确了如何进行合作学习活动的设计并且深入了解了合作学习理论解决实际教学问题的方法。

 至此，此次面授活动画上了一个圆满的句号，研修教师们不仅学习到了进行高效的抽象概括的工具与方法，而且还学会了运用合作学习理论解决教学难点的方法。回顾本学期的研修活动，研修教师们感慨颇多，他们认为丰富多彩的研修任务、学识渊博的专家团队及热情周到的助学者，都是他们发展道路上的推动力。在促进教师专业发展的道路上，研修教师与助学者们都会继续努力！