秋高气爽，风轻云淡。2019年10月22日下午，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授带领助学者苏飞、罗佳、潘伟云和刘珊珊一行五人来到了北京市丰台区槐房小学，进行了丰台区靠谱COP项目英语学科东片区第三次课堂观察与诊断服务活动。

首先，由北京市丰台区槐房小学赵秋艳老师带来了一节六年级英语课《What did you do this summer?》。赵秋艳老师通过创设真实情境，鼓励学生分享自己暑假的活动，充分激发了学生的学习兴趣。随后教师借助思维导图等工具，采用重复作用策略、对话策略等，提升学生的语言表达能力。最后，教师采用小组对话配以合理的问题支架，促进知识的运用与迁移，实现了良好的课堂生成。

图1 赵秋艳老师授课现场

授课结束后，助学者苏飞主持了课后反思会。授课教师赵秋艳老师首先进行了自我反思，接着，靠谱COP项目助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报。

图2 授课教师自我反思

图3 助学者进行数据汇报

随后，张敏霞副教授主持了“借助思维工具，助力学生思维发展”片区研修活动。研修教师在研修活动单的引领下，首先结合课堂教学行为大数据对赵秋艳老师的课展开了热烈讨论；然后围绕研修主题，并结合这节课的具体教学经验进行了深入研讨。

图4 研修教师交流讨论

图5 研修教师发言

紧接着，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授根据课堂教学行为大数据和研修主题，进行了基于数据证据链的综合分析与点评。张敏霞副教授指出赵秋艳老师运用问题教学法、支架策略、对话策略等，有效帮助学生认读重点词语并联系实际运用到口语表达中，顺利解决教学中的重难点问题。张敏霞副教授建议可以从多个角度设计问题系统，有效提升学生思维的开放性和发散性，同时通过合理利用思维工具，更好地对学生的思维进行拓展。

图6 张敏霞副教授点评

最后，丰台区小学英语教研员孔燕君老师进行了总结发言。孔燕君老师首先对研修教师的深入讨论和精辟的分析表示了充分肯定，然后针对赵秋艳老师的这节课进行了定性点评。孔燕君老师肯定了赵秋艳老师对课堂的整体把控，并从课堂的原声输入、学生活动时间和问题设计等方面提出了具体教学改进建议。

图7 孔燕君老师点评现场

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察活动圆满落幕了。教师应该永远拥有两样东西：一个是永不熄灭的灯——追求之灯，一个是永不关闭的窗——审视之窗。希望研修教师在观看其他教师授课的同时，审视与改进自己的课堂教学行为，让我们借助课堂教学行为大数据，在追求专业化发展的道路上，携手共进，砥砺前行。