2019年10月22日，金秋天高云淡，十月金风送爽。靠谱COP项目指导教师路征老师带领助学者史依凡和陈展雄一行三人来到了北京市海淀区清河第四小学，开展了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。

下午1：00，活动如期开始。首先，是由李雪娇老师带来的一节四年级语文课《王戎不取道旁李》。为了提升学生的语言运用能力与鉴赏审美水平，李雪娇老师引领学生开展小组合作学习。学生在组内同侪互助讲述并创编故事，丰富了对文本的理解，促进了想象力的提升。在学习文中对比的写作手法的同时，对王戎善于观察、勤于思考的人物形象有了更加深入的理解。生生间的评价质疑、互相补充有效促进了学生的高阶思维发展，使学生能够以原有认知为基础，充分听取其他同学的意见，在生生交流中进行思维的碰撞，感受文言文的合于音律与微言大义。

图1 李雪娇老师授课现场

随后，宋玉雪老师带来了一节四年级语文课《一只窝囊的大老虎》。为了帮助学生抓住文眼“窝囊”，深入文中去感受作者的境遇和心情，宋玉雪老师精心设计了自主探究与合作探究。学生结合课文中描写动作、语言、神态的语句，分析作者排练节目和演出时，心情有怎样的变化，以及产生变化的具体原因，感受作者对“扮演老虎”的重视，与为之付出的不懈努力。学生在安慰点拨作者的过程中，不断提升语言运用与表达能力，发展了善良待人的美好品德。

图2 宋玉雪老师授课现场

授课结束后，北京市海淀区清河第四小学的王殿庆主任主持了课后反思会。首先，两位授课教师分别对此次授课进行了深入的自我反思。随后，北京市海淀区清河第四小学的冯艺伟老师、王曼老师、韩小英老师以及黄润老师与靠谱COP团队助学者史依凡、陈展雄共同对两位教师的授课进行了基于课堂教学行为大数据的分析。紧接着，靠谱COP项目指导教师路征老师对两位教师的授课进行基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师认为李雪娇老师的课堂中核心问题设计清晰并且指向明确，教学环节把控到位，体现教师突出的教学设计能力。通过课堂中以不同角度引领学生去亲近文本，理解课文，体会古文中遣词造句的巧妙性，同时借助学生之间的评价，发现学生的优点进行交流，在自我的反思、自我的纠正、自我的调节中，提升学生的批判性思维与倾听、表达、反思等受用终身的素养。宋玉雪老师的语文课中给学生充分的时间和空间进行思考和探究，联结学生自身的生活经验去感受真实的情感，树立学生正确的价值观，充分体现了语文学科的育人价值。此外，路征老师也从探究的深度这一角度与老师们共同探讨了进一步优化课堂的方向。

图3 授课教师进行自我反思

图4 数据采集团队进行数据汇报与分析

图5 路征老师进行综合分析

最后，北京市海淀区清河第四小学的王殿庆主任对本次活动进行了总结。王殿庆主任指出通过多轮的课堂观察活动，教师们的数据素养有了明显的提升，对课堂教学行为大数据与自身教学理念的结合有了更加清晰的认识和思考，并希望教师们在后续的研修活动中能够借助课堂教学行为大数据的分析更有针对性地优化课堂。 

图6 王殿庆主任进行总结发言

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动顺利结束。研修教师纷纷表示对课堂教学行为大数据有了进一步的理解，对于合作学习主题下的课堂教学改进也找到了更加清晰的方向。在后续的研修之路上，期待北京市海淀区清河第四小学的研修教师们能够借助课堂教学行为大数据这一利器，深化改进课堂教学，稳步提升自身教师专业素养，实现突破式的教师专业发展！