微阳初至日光舒，曙光微醺晨风呼。2019年11月12日，沐浴着清晨的第一缕晨光，靠谱COP项目指导教师张薇博士带领助学者史依凡、陈展雄一行三人来到了北京交通大学附属小学，开展了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。

上午8：00，安立敏老师带来了一节小学五年级英语课《Animals》。为了培养学生的综合语言运用能力，安立敏老师根据学生的实际情况和个体差异灵活使用教材、制定目标，设计不同层次的教学活动，让学生在观察、模仿、体验、探究、展示等活动中巩固知识、发展人文素养和思维品质。

图1 安立敏老师授课现场

之后，李晶宇老师带来了一节小学五年级数学课《分数的再认识》。为了发展学生的数感，体会分数与生活的密切联系，李晶宇老师创设具体的情境，让学生通过操作、观察、比较、概括等活动，体会分数意义中部分与整体的关系，深化对分数概念的建构，同时培养学生的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。

图2 李晶宇老师授课现场

授课结束后，靠谱COP团队助学者陈展雄主持了课后反思会。首先，靠谱COP团队助学者史依凡、陈展雄和研修教师们组成的课堂观察团队对两位教师的课堂进行基于课堂教学行为大数据的分析。之后，两位授课教师结合课堂教学行为大数据与具体的教学情境，分别从课堂内容的安排与课堂生成等角度进行自我反思。

图3 课堂观察团队进行数据汇报

图4 授课教师自我反思

接下来，靠谱COP项目指导教师张薇博士对两位教师的授课进行基于数据证据链的综合分析与点评。张薇博士认为安立敏老师的课堂以生为本，通过多维互动，促进生态课堂的实现。此外，张薇博士还从课堂中的批判性问题的设计与生生互评等角度与安立敏老师共同探讨了进一步优化课堂教学的方向。对于李晶宇老师的数学课，张薇博士认为李晶宇老师在课堂中通过多种方式使学生的思维外显，感悟分数的意义，真正落实用数学的眼光去观察生活、用数学的思维去分析现实世界的理念。张薇博士同时从问题系统的优化以及小组合作学习中的活动设计等方面与李晶宇老师共同探讨了进一步优化课堂教学的方向。

图5 张薇博士进行综合分析与点评

课后反思会后，靠谱COP助学团队与研修教师一起，以课堂教学行为大数据为切入点，开展了以“合作学习教学方法的优化与改进”为主题的校本研修活动。在本次活动中，校本研修团队进行了精细的任务分工，结合课堂教学行为大数据与具体的教学情境，集中研讨本校在开展合作学习中的优势特色，同时对开展合作学习中运用的方法策略进行抽象概括。最后，张薇博士针对交大附小后续的研修计划与实施方案给予详尽的指导，为后续校本研修的开展奠定了坚实的基础。

图6 校本研修活动现场

活动最后，北京交通大学附属小学的王兴杰主任进行总结。王兴杰主任指出通过多轮的课堂观察活动，教师们的数据素养有了明显的提升，对课堂教学行为大数据与自身教学理念的结合有了更加清晰的认识和思考，并期望教师们在后续的课堂教学中，能够从学生的需求出发，选择合适的时机开展合作学习，充分培养学生的问题意识与合作探究意识。

图7 王兴杰主任进行总结发言

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动顺利结束。研修教师纷纷表示对基于课堂教学行为大数据进行教学反思有了更加深入的认识，对于合作学习主题下的课堂教学改进也找到了更加清晰的方向。相信北京交通大学附属小学的研修教师们在今后的教师专业发展道路上，能够更好地借助课堂教学行为大数据这一利器来深化课堂教学改进，稳步推进校本研修的开展，在教学研究的道路上实现更大的飞跃！