2019年11月26日上午，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者张利群、成红和王帅杰一行四人来到北京市房山区琉璃河中心小学，进行了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。参加本次活动的有房山区教师进修学校英语教研室组长邰爱萍老师、英语教研员隗新宇老师，琉璃河中心小学张立新副校长、琉璃河中心小学全体研修教师以及房山区其他学校部分英语教师，共约35人。

首先，黄荣娟老师带来了一节四年级英语课《What is nature?》。黄荣娟老师首先用视频呈现自然情景，激发学生兴趣，并鼓励学生提问，引入学习内容；再以视听诵读和同侪对话等活动展开学习；最后通过角色扮演活动进行拓展练习，巩固所学。随后，胡铁军老师带来了一节六年级英语课《What is he wearing? 》。胡铁军老师通过问题引领和视听诵读展开课堂学习，利用思维导图帮助学生理解对话内容，并着重利用句型进行语言操练，锻炼了学生的语言表达能力。两节课进行的同时，靠谱COP项目研修教师与靠谱COP团队助学者组成的课堂观察团队进行了课堂教学行为数据采集。

图1 黄荣娟老师授课现场

图2 胡铁军老师授课现场

授课结束后，琉璃河中心小学孔祥娇主任主持了课后反思会。课堂观察团队依次进行了课堂教学行为大数据汇报与分析。两位授课教师结合课堂教学行为大数据进行了自我反思。

图3 课后反思会现场

图4 研修教师和助学者进行数据汇报

图5 授课教师自我反思

紧接着，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了定性与定量相结合的综合分析与诊断。冯涛副教授基于数据证据链，并结合学校校本研修主题，就这两节课的优缺点与研修教师进行探讨，对两位教师在有效性提问和小组合作学习方面给予了充分肯定，并给出了详细的教学改进建议。随后，隗新宇老师从“三抓”、“五换”和“情感线”等方面对黄荣娟老师的课做了细致的分析和指导。邰爱萍老师从思维导图应用的角度出发，肯定了胡铁军老师的教学方式，同时也给出了具体的教学改进建议。

图6冯涛副教授做基于数据证据链的综合点评

图7邰爱萍老师和隗新宇老师进行点评

图8集体合影

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。通过此次活动，研修教师对主题为基于核心素养下的学习任务设计与课堂教学行为大数据的结合有了进一步的认识和思考。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断更有针对性地改进课堂教学，提升课堂实效！