2019年12月13日，柔柔的晨光穿透云层照在京城的大街上，街两旁的常青树叶子微湿，反而透出丝大冷天里的清爽味道。带着这丝清爽，靠谱COP项目指导教师路征老师带领助学者李子金、王嘉妮、李淑媛、宁道通一行五人来到了北京市海淀实验中学初中部，开展了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。海淀实验中学的张琪老师、刘欢老师、张跃平老师、胡书平老师、刘晓媛老师、王菲老师、杨琪老师与靠谱COP团队成员一同进行了课堂行为大数据的采集与分析。

首先，上午8:00海淀实验中学的李乐萌老师带来了一节生物课《绿色植物与生物圈水循环》。上课伊始，李乐萌老师以图表展示了“玉米的一生要消耗多少水”，这一巨大的数据差激发了学生们的探究兴趣，从而自然地引出了本节课的教学主题。整节课当中，李乐萌老师通过多种教学活动，引导学生从观察现象到理解原理，由表及里地教学活动设计，从多个角度让学生了解绿色植物水循环的机制，有效地达成教学目标的同时，进一步促进了学生知识迁移能力的发展。

图1 李乐萌老师授课现场

图2 学生在积极做实验

接着，王慧老师带来了一节生动的初二英语课《If you go to the party, you’ll have a great time!》王慧老师以一个简单而有趣的游戏进行导入，引导学生展现自己不同的价值观，巧妙地拉近了学生与故事主人公的心理距离。为接下来的环节进行了有效的铺垫。之后王慧老师通过听力填空、角色表演、创造复述和各抒己见等层层递进的活动，帮助学生掌握语言知识。同时王慧老师充分挖掘书中的情境，配以若何问题与学生自身相连，有效地激发了学生的表达欲望。后又以“Double-loop Learning”给学生充分的支持，使学生体会到本课的主题思想。

图3 王慧授课现场

稍事休息之后，靠谱COP项目助学者王嘉妮主持了课后反思会。首先，靠谱COP团队的助学者李子金、王嘉妮、李淑媛、宁道通进行了课堂教学行为大数据的分析，与研修教师一同探讨两节课的教学行为特征和数据背后的意义。然后，两位授课教师分别从课堂内容的安排与问题结构的设计等方面进行自我反思。当然，参加反思会的其他教师也积极分享了自己的看法，为研修教师们提供了宝贵的经验。

图4 助学者王嘉妮主持课后反思会

图5 授课教师自我反思

图6 研修教师在分享观点

最后，靠谱COP项目指导教师路征老师对两位教师的授课进行基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师认为两位教师都采用了多元教学策略进行教学设计，并且结合实际对学生进行有效的知识输入。其中，李乐萌老师注重教学活动设计，通过不同的实验提升学生的生物实验操作技能；王慧老师的先进教学理念值得学习，充分设计教学情境，引发学生的深度思考。最后，路征老师从鼓励学生提出问题、小组协作、问题支架设计、问题深入探究等角度与研修教师一起探讨问题结构设计进一步优化的方向。

图7 路征老师进行综合分析

至此，为期半天的课堂观察与诊断活动画上了圆满的句号。两位授课教师的精彩授课让我们看到，无论是作为理科的生物还是作为文科的英语都有它们生动活泼的一面，希望通过基于大数据的分析讨论能够让北京海淀实验中学的文理科教学研究齐头并进，像冬日之梅，开百花之先，在教学研究领域更上一层楼！