为了总结线上教学的经验成果，促进疫情之后教学质量的提升，在北京市教育学院丰台分院领导的大力支持下，靠谱COP项目助学服务团队在2020年5月14日下午15时开启了北京市教育学院丰台分院靠谱COP项目（中学物理）（以下简称“丰台三批项目”）本学期第三次直播面授活动“实验课在线教学实践创新专题研讨会”。参与本次活动的有：北京市教育学院丰台分院物理教研员刘畅老师、北京市教育学院丰台分院师训部孙秀莉老师、靠谱COP项目助学服务团队以及丰台三批项目全体研修教师。

图1 张薇老师正在直播

本次活动由靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士主持。活动伊始，张薇博士以研修教师现阶段面临的在线教学问题为例，总结当前在线教学中普遍存在的问题。张薇博士表示，研修教师应该在全新的教学环境中，重新认识“教”的含义，改变教师单纯“说教”的角色，综合发展学生的学科知识、通识能力和核心素养。

接着，张薇博士从教学创新的方向出发，提出研修教师应该从教学观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价五个方面开展创新。在这个特殊时期，老师们应该抓住机会，深入思考如何通过教学创新实践落实“有效的教”和“高效的学”。观看直播的研修教师们纷纷表示张薇博士的分析准确地戳中了目前在线教学中的“痛点”和“难点”，也给自己的未来教学创新提供了针对性的指导。

图2 研修教师积极参与直播活动

图3 研修教师认真记录笔记

俗话说“读万卷书，不如行万里路”，在丰台三批项目中，已经有很多研修教师作为先行者坚定地走在教学实践创新这条道路中，并形成了一系列优秀的教学成果。来自北京市丰台区丰台第二中学的温德全老师和北京市第十中学的赵娜老师分别向大家介绍了实验课在线教学案例：《光的传播》和《家庭实验室-物理做中学》。两位研修教师主要从教学活动设计的方面进行分享，向其他研修教师介绍了物理实验课的设计理念、设计过程、实施过程和效果评价。两位老师创造性的教学活动设计不仅给研修教师提供了新的启发，还将自己宝贵的创新实践经验进行总结分享，两位老师表示，物理实验课的设计要注重启发学生的科学思维，要鼓励学生对实验过程进行反思总结，同时要明确实验不能单纯为了“创新”“猎奇”盲目而做，而是要针对性的解决学生的问题。

图4 温德全老师正在进行分享

图5 赵娜老师正在进行分享

两位老师分享之后，北京市教育学院丰台分院的物理教研员刘畅老师从学科的角度对两节课进行点评。刘畅老师表示，两位老师的分享有章有法、有条有理，各有特色。温德全老师比较注重教学内容的设计和学生实验过程的体验；而赵娜老师则偏重于课堂活动的组织形式和评价设计。两者的相互结合与补充更是为研修教师带来了非常全面的实验课在线教学示范。接着刘畅老师从物理实验创新的角度提出建议，鼓励老师们物理实验的设计要让学生聚焦到教学目标的完成，真正促进学生核心素养的提升。听了刘畅老师的点评，研修教师们对两位老师的课例分享有了更加清晰的认识，同时对自己未来实验课的教学改进与创新也有了明确的方向！

图6 教研员刘畅老师进行点评

图7 研修教师的学习靓影

图8 微信群积极互动

至此，丰台三批项目“实验课在线教学实践创新专题研讨会”圆满结束，老师们纷纷表示在这样有深度、有广度的研讨交流中收获满满。希望丰台三批的研修教师能够在项目总结阶段梳理自己的教学经验，提炼自己的研修成果，在教学创新的“万里路”上学有所获、学有所成！