2015年12月16日，迎着温暖明媚的晨光，首都师范大学教育技术系靠谱COP项目指导教师冯涛副教授和王彩霞副教授，以及助学者李涵、赵梦圆一行四人来到深圳市福田区开展了为期三天的课堂观察及面授培训活动。

首先，由梅林中学的曾浩文老师带来了一节高中数学课《简单的逻辑连接词》。曾浩文老师是一名新手教师，年轻且富有活力。他抓住了高中学生的特点，为这节课做了精心的准备。课堂上，曾老师的讲授活泼自然，生动有趣，深深吸引了学生们。学生们积极参与课堂的活动，踊跃回答老师的问题，活跃的课堂气氛深深地感染着在场的每一个人。

紧接着，梅林中学的张海绿老师同样带来了高中数学课《简易逻辑连接词》。张海绿老师通过现场物理实验的演示，让学生们动手完成了真值表，并与生活情境结合，让同学们对逻辑连接词“或”与生活中的“或”有何异同之处进行了思考，加强了数学的应用与情境的结合，帮助同学们更好的掌握了逻辑连接词。

授课结束后紧接着召开了课后反思会，由助学者赵梦圆主持。首先，两位授课教师就刚才所上的课进行了深刻的自我反思。接着，从学科角度对这节课进行了分析和点评。随后，靠谱COP课堂观察团队从编码体系和记号体系分析方法的不同维度分析了这节现场课，并给出了中肯的改进建议。最后，靠谱COP指导教师王彩霞副教授进行了知识萃取和综合点评，对于课堂观察过程中出现的问题进行了深入剖析，获得了现场听课教师的一致认同。

下午，由莲花中学的刘霞辉老师带来了一节初中数学课《一元一次方程复习》。刘霞辉老师通过丰富的练习与情境创设，帮助学生掌握了一元一次方程，增强了学生学数学、用数学的意识与从“未知”转化为“已知”的思想方法，让学生通过丰富的练习体会了数学的价值观。

紧接着，由莲花中学曾艳老师带来了一节初中化学课《燃烧与灭火》。曾艳老师通过分组实验，让学生们探究物质燃烧的必然条件，从而归纳学习了灭火原理，并通过小组讨论与情境创设，让学生们学以致用，尝试发现、寻找灭火方法，学会了科学探究的思考方法。

授课结束后紧接着召开了课后反思会，由助学者赵梦圆主持。首先，两位教师就所上的现场课分别从时间管理、情境构建、小组合作和学生学科素养培养的设计上进行了自我反思。紧接着，靠谱COP项目课堂观察团队分别从编码体系和记号体系分析方法的不同维度进行课堂观察数据的汇报与分析点评，同时和授课教师以及现场听课的领导和老师们进行了互动交流。之后，由靠谱COP团队指导教师王彩霞副教授从问题结构、知识特征及对话特征三方面对这节现场课进行定性与定量的综合点评。

2015年12月17日上午8：00，靠谱COP项目团队专家冯涛副教授在深圳市福田区红岭中学竹林分部对研修教师进行为期一天的面授培训。首先，冯涛副教授就课堂观察的方法与技术对研修教师进行了介绍。通过研修教师的DST作品展示，向研修教师直观地展示了课堂观察方法对教师的帮助和意义，并从是什么、为什么、如何做三个方面为研修教师进行了深入的讲解。研修教师认真记录，并与冯涛副教授积极讨论，展现出了极大的学习热情。

下午2:30，靠谱COP项目团队指导教师冯涛副教授为研修教师带来了“课堂观察技术与方法”专题面授培训课程。首先，冯涛副教授深入讲解了课堂观察的每一个维度及观察的方法，并重点向研修教师介绍了有效性提问、四何问题维度观察的注意事项。紧接着，通过一段现场课的录像，研修教师们分组对每一个维度的观察方法进行练习，通过与王彩霞副教授和助学者们的数据对比讨论，研修教师们巩固了采集数据的方法，并且进一步感受到了课堂观察的魅力。

2015年12月18日上午，红岭中学竹林分部的郑耿彬老师为大家展示了一节初中数学课《二次函数的应用》。郑耿彬老师的这节课通过解决销售利润的实际问题，让学生们开展探究活动，并在课堂中通过对话与追问，帮助学生理解二次函数的概念，加深了学生对函数应用的掌握。课上学生们积极讨论，踊跃发言。

随后是刘律老师带来的七年级英语课《Unit 4 Seasons》。刘律老师是拥有16年教学经验的成熟型教师，对课堂的把控，对话的设计都有着深刻的认识。首先通过课堂开始阶段演唱英文歌曲的小组活动提高了学生学习的热情，并以此进行课程导入。本节课是一节语法课，刘律老师通过创设情境，对话练习的方式，注重对学生语用能力的培养。学生们的积极参与以及和刘律老师的默契配合，使得整个课堂在轻松愉悦的环境下进展顺利。

两节课后，紧接着召开了课后反思会，课后反思会由助学者赵梦圆主持。首先，郑耿彬老师和刘律老师分别就刚刚结束的现场课进行了自我反思。郑耿彬是一位教龄5年的新手教师，在自我反思的过程中也提到了自己在课堂节奏把控上还有提高的空间。刘律老师也针对本节课中自己的活动设计进行了反思。在场的研修教师也对两位老师的现场课提出了自己的想法与建议：郑耿彬老师对电子白板的使用十分熟练，建议郑耿彬老师注意课堂中问题的设计；刘律老师为学生的语用练习创设了生动的情境，课堂中与学生配合默契。紧接着，冯涛副教授对两节现场课进行了多维度、多视角的记号体系与编码体系的分析，老师们也提出了自己在课堂观察中的问题，针对老师们提出的四何问题进行了详细的讲解。冯涛副教授指出：“数据的本身并没有意义，更重要的是我们对于数据的解读，回归教学情境，发现问题并解决问题。”最后，冯涛副教授就如何以学生为主体的教学设计及白板与课程的融合等细节问题给出了中肯的建议，在场的研修教师们纷纷表明对课堂行为数据有了更深层次的理解，对各项维度有了更明确的认识。

至此，靠谱COP团队深圳福田之行画上了圆满的句号。通过本次的课堂观察及面授培训活动，研修教师对于课堂数据的解读、基于电子白板的课堂教学设计有了进一步的理解和认识。衷心希望研修教师们在“教育国际化实验区”的福田区，在靠谱COP项目的帮助下，为我国的教育信息化事业贡献一份微薄力量。