芳菲歇去无须恋，夏日阴阴更可人！2020年5月13日-15日，靠谱COP项目助学服务团队以网络研讨的形式，分别与北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（小学英语）三个片区开展了片区教学主题研讨活动。本次网络研讨活动由靠谱COP项目指导教师路征老师主持，参与活动的有靠谱COP项目助学服务团队助学者陈展雄、王嘉妮、刘珊珊、李淑媛及北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（小学英语）全体研修教师。丰台区小学英语教研员孔燕君老师作为特邀嘉宾对三次活动分别进行了总结，北京教育学院丰台分院师训办的王春平老师全程参与了本次活动。
图1 路征老师主持活动
来自丰台区三个片区内的新手教师、胜任教师和成熟教师代表作为研讨嘉宾分别从“困惑与迷茫”“探索与实践”及“期望与方向”三个话题对自身教学主题研究的实践经历进行了分享和交流。丰台区小学英语教研员孔燕君老师作为学科专家分别对三个片区的教学研究与实践进行了总结，并提出了很多切实可行的建议。北京教育学院丰台分院师训办的王春平老师全程参与了活动并与研修教师共同交流讨论。
活动通过解读研修主题、分享困惑、交流经验并寻求改进方向和请学科专家提出指导意见等方式来帮助研修教师聚焦教学主题研究中的问题，研讨形成试探性理论，坚定研修信心，确定正确研修方向。活动过程中，各个片区的研修教师参与积极，研讨气氛活泼热烈，研讨内容精彩纷呈。
图2 网络研讨活动现场
东片区：借助思维工具，助力学生思维能力的发展
东片区教学工作坊研修主题为“借助思维工具，助力学生思维能力的发展”。东高地第一小学韩雪老师、南苑镇第一小学冀晴喃老师和东高地第二小学李普意老师代表三类教师群体参与研讨活动并发言。研修教师们针对“家校沟通问题”、“如何提升活动形式与教学内容匹配度”和“如何面向全体同学发展思维能力”等问题进行了交流和讨论。在研讨过程中得到了良好的生成，提出了“课前有预设，课上有引导”“真语境，真交流，真问题，真课堂”等优秀策略。李普意老师对“课后读书语音作业的组织形式”的建议，受到了研修教师的一致好评。
图3 研修教师参与研讨
图4 殷俊老师认真参加研讨活动
图5 嘉宾教师交流现场
图6 讨论区交流现场
针对研修教师们提出的对课标理解与课堂实践相结合的问题，丰台区小学英语教研员孔燕君老师给出了“了解学生是第一，内容把握是第二和深度解读是第三”的“三步走”策略来抓住问题主线。同时，孔燕君老师也对研修教师们积极进取的研修精神给予了充分的肯定，并对未来的学习和工作提出了期待。
图7 孔燕君老师云端互动
中片区：提升课堂提问有效性，促进小学英语阅读教学中学生的思维能力发展
中片区教学工作坊研修主题为“提升课堂提问有效性，促进小学英语阅读教学中学生的思维能力发展”。西马金润小学杨悦老师、师范学校附属小学王颜老师和中国教育科学研究院丰台实验学校徐娜老师作为教师代表参与了研讨活动并发言。三位教师针对“提高教学有效性”、“复习课中保持学生学习兴趣”和“在读前和读中如何提升学生的高阶思维”等问题进行了经验分享和讨论。针对提出的困惑和问题，研修教师们献计献策，总结了丰富有效的解决方法。徐娜老师提出的“提出少量、高质量的问题，形成问题链，层层深入”策略得到了老师们的广泛认可。在提出期望环节，王颜老师希望获得更多参加集体备课机会的想法得到了广大老师的响应。
图8 研修教师参加活动
图9 研修教师参加活动
图10 嘉宾教师互动现场
在活动最后的总结中，孔燕君老师首先对研修教师的积极学习态度给予了肯定，并希望研修教师做好文章的筛选，进行深度设计的同时注重课堂生成和追问，充分体现活动和策略的作用。
图11 孔燕君老师与研修教师互动
西片区：提高问题开放度，促进英语课堂中的高阶思维发展
西片区教学工作坊研修主题为“提高问题开放度，促进英语课堂中的高阶思维发展”。 中国人民大学附属中学丰台学校刘承琳老师、首都师范大学附属云岗小学北校区李淼老师和长辛店中心小学谢浩老师作为教师代表分享自身在教学主题研究中的所想所得。三位教师提出了“保证丰富教学形式后如何提升教学效果”“如何真正的把课堂交给学生”和“提升问题开放度与学生学情相符合”等教学中真实存在的问题。在深入讨论过程中，研修教师们结合自身的教学经验，总结出了有针对性的解决办法，如李淼老师提出 “从学生的回答中了解学生”的教学思考和谢浩老师分享的优化教学问题的亲身经历，引发了研修教师的共鸣和思考。
图12 研修教师参加活动
图13 嘉宾教师互动现场
孔燕君老师在做活动总结时为老师们的疑惑进行了解答，提供了详实的策略建议，并在最后指出，“研修教师应坚定自己是课堂的主导者，围绕目标设计实实在在的活动” ，并强调“要把时间和空间真正留给孩子”。
图14 孔燕君老师做活动总结
至此，三次片区研修教学工作坊网络研讨活动圆满结束，而研修教师们的研修热情远没有褪去。北京小学丰台万年花城分校王珊珊老师说：“云端研修这种学习方式也很好，虽然大家在不用环境中，但同一时间在一起聆听路征老师的讲解、其他研修教师的困惑和经验以及孔老师的总结和对老师们需求的快速回应。研讨过程中我们也在不断地总结和反思自己的教学，本次活动让我收获很多！”
图15 研修教师感悟
在本阶段“一体化云研修”过程中，研修教师们一定有很多收获。靠谱COP项目助学服务团队将结合研修教师的切实需求，尽力丰富研修渠道和资源，提供更加宽广的平台，助力研修教师的专业发展。期待研修教师在回归校园后，将所学的教学反思方法与技术应用于课堂教学实践，切实得提升自身的反思能力，促进自身专业发展！
