风恬日暖渐秋色，课堂观察促发展

撰稿人：张利群

2020年10月21日，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者张利群和成红一行三人来到北京市房山区阎村中心校，进行了为期半天的课堂观察与诊断活动。参加本次活动的还有北京市房山区教师进修学校小教科张艳副主任、王玉彬老师、刘金铃老师以及阎村中心校李莉萍校长、陈玉平副校长以及靠谱COP共同体成员校代表教师，共约40人。

首先，王雪娇老师带来了三年级数学课《等量代换》。王雪娇老师利用曹冲称象的故事导入教学，让学生感受等量代换在生活中的作用，又通过换零钱、平衡秤、小组合作等活动帮助学生理解等量代换的过程，培养学生观察和发现数学信息的能力。接着，赵剑培老师带来了一年级数学课《6和7的加、减法》。赵剑培老师通过出示植树和放白菜的主题图，引导学生观察图、讨论图意、找到相关信息，然后带领学生理解括线、问号等符号所表达的数学含义，在整个教学过程中有意识地培养学生的观察能力、语言表达能力和交流能力，帮助低年段学生建立起良好的数学学习的信心。在上课的同时，参与活动的6位靠谱COP研修教师与靠谱COP助学者一起，组成了课堂观察团队，对现场课进行了数据采集。

图1 王雪娇老师授课现场

图2 赵剑培老师授课现场

授课结束后，阎村中心校刘丽楠老师主持了课后反思会。课堂观察团队首先汇报了两节课的课堂教学行为大数据，然后王雪娇老师和赵剑培老师结合数据进行了自我反思。接着，房山区教师进修学校教研员刘金玲老师和王玉彬老师分别进行了点评指导，最后张艳副主任对两节课做了总结评议。刘金玲老师认为王雪娇老师课上的“曹冲称象”和“换钱币”两个活动设计较好，能够联系生活实际，让学生初步体会等量代换，培养学生的推理能力。王玉彬老师认为赵剑培老师在课上进行的同桌合作交流、生生互评环节做的很好，有利于培养学生的合作意识和能力。张艳副主任认为两节课都具有强化学生学习过程的特性，并给出了一些有针对性的改进建议。随后，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授根据课堂教学行为大数据对两节课做了定性与定量相结合的综合分析与诊断。冯涛副教授肯定了两位教师在教师回应行为中的机智表现，并指出两位老师能够利用四何问题搭建思维支架，利于学生数学思维的发展。

图3 课后反思会现场

图4 研修教师和助学者进行数据汇报

图5 专家进行点评

最后，阎村中心校李莉萍校长进行总结发言，李莉萍校长首先感谢靠谱COP助学团队和张艳副主任带领的教研团队给老师们提供了全方位的研修机会，让大家收获颇丰，并对四所共同体成员校的加入表示欢迎。此外，李莉萍校长肯定了研修活动带给老师们的变化。在活动中，明显看到老师们的专业成长，靠谱COP项目促进研修教师进行有针对性的备课，并能够结合数据进行理性思考，教学水平逐步提升。最后，李莉萍校长希望老师们在今后的研修中，不断反思自我，完善自我，发挥辐射作用，不断提升课堂教学水平！

图6 李莉萍校长发言

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的诊断分析更有针对性地改进课堂教学，将课堂教学行为大数据与常态课堂有机结合起来，在实践中运用所学知识，提升自身的专业发展能力！