金风送爽天气凉，重庆璧山研修忙

撰稿人：宁道通

2020年10月21日至23日，靠谱COP项目指导教师路征老师和王鹏老师带领靠谱COP项目助学者陈展雄、宁道通来到美丽的璧山，开展了重庆市璧山区靠谱COP项目本学期第二次集中面授培训及校本研修活动，再度与五所项目学校的研修教师线下相聚，共话课堂教学改进和教师专业发展。

篇章一：校本研修问诊课堂

10月21日和10月23日两天时间里，重庆市璧山区的璧泉中学、正则中学、实验小学、御湖小学和凤凰小学，五所项目学校的校本研修团队教师分别进行了校本研修专题研讨课授课。与此同时，各个项目校的研修教师与助学者共同组成了课堂观察团队，对现场课进行了课堂教学行为大数据的采集与分析。

图1 校本研修专题研讨课授课信息

图2 校本研修专题研讨课授课现场

图3 校本研修专题研讨课授课现场

现场授课结束后，在靠谱COP团队助学者的主持下，校本研修团队、靠谱COP助学服务团队以及璧山区教师进修学校的学科专家共同开展了课后反思会。各校的课堂观察团队首先进行了现场课的课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图4 课堂观察团队进行数据分析

之后，授课教师依据数据结合自己的授课感受，做出了自我反思。接着，各位学科专家分别进行了基于学科的定性分析与点评：在实验小学B区，重庆市璧山区小学英语组教研员邓爱妮老师，从小组活动如何设计的角度入手，从情境创设、任务设计等方面和授课教师朱春玲老师展开了深入的交流；在正则中学，重庆市璧山区初中语文组教研员张志学老师，从学情把握、深度的师生交流、质疑探究式的高阶学习任务设计与情感品析等多个角度与授课教师李富林老师进行了深入的探讨，并提出具体可行的策略。此后，路征老师和王鹏老师分别基于数据证据链对研讨课进行了定性与定量相结合的综合分析。

研修教师纷纷表示，教研员老师和靠谱COP团队针对学科教学的改进给予了颇具实操价值与借鉴意义的点评，让教师们的课堂教学行为改进之路有了更加明确的方向。

图5 学科专家进行学科点评

课后反思会后，靠谱COP助学团队的路征老师和王鹏老师分别与各个校本研修团队的研修教师一起，开展了以“提高课堂教学中的高阶思维成分的策略”和“小组合作学习低效的原因及解决对策”为主题的校本研修活动。校本研修团队从现场课的课堂教学行为大数据分析情况出发，聚焦校本研修主题，将课堂教学行为大数据与具体教学情境相联结，对教学优化方向展开了深入的反思研讨。通过研修教师之间激烈的思维碰撞，各校本研修团队产出了丰富的成果，聚焦“高阶思维的有效培养”和“合作学习的任务设计”方面建构出了本土化的教学改进策略。

图6 校本研修现场

图7 校本研修现场

篇章二：集中面授扬帆起航

10月22日下午，在路征老师和王鹏老师的带领下，靠谱COP助学团队来到了实验小学A区报告厅，开展了为期半天的集中面授活动。

图8 路征老师主持互动工作坊

首先，在路征老师的主持下，研修教师们共同开展了《改进合作学习的任务设计》互动工作坊的活动，路征老师借助层层递进的小组研讨任务，帮助研修教师对案例进行有序的研讨分析，循序渐进地引导研修教师进行合作学习任务设计的实操练习，将面授内容与校本研修内容紧密结合，使研修教师加深印象的同时，明确未来的研修任务，也为研修教师参加后续的网络研修活动做了充足的铺垫。

而后的《高阶问题的设计路径与支持结构》互动工作坊，中，路征老师首先引领研修教师对高阶问题设计的方法进行了回顾，并通过多个案例从教师回应的角度对如何支持学生的高阶思维发展进行了讲解，最后借助5P框架引导研修教师小组之间讨论交流，对不同学科课堂中高阶问题的设计与实践进行了探讨。

图9 面授活动现场

最后，靠谱COP助学团队助学者陈展雄召开了工作室主任会，对前一阶段研修中具有较高参与积极性的优秀教师进行了鼓励，并部署了本阶段的研修活动安排。

图10 工作室主任会

至此，为期三天的集中参与式面授与校本研修活动圆满画上了句号。期待重庆市璧山区靠谱COP项目的研修教师们能够在教学改进的漫漫旅途中不忘初心、砥砺前行、坚守教育、潜心耕耘，为重庆市璧山区教育事业的绚丽明天奉献出自己的智慧与汗水！