寒雨解锁新冬色，数据见证共成长

撰稿人：崔晋阳

2020年11月18日下午，伴随着入冬以来的第一场雨，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者成红和崔晋阳一行三人来到房山区阎村中心校，进行了为期半天的课堂观察与诊断活动。参加本次活动的有房山区教师进修学校语文教研员张来全老师、英语教研员闫丽华老师、郑宝强老师和罗海秋老师、阎村中心校陈玉平副校长、阎村中心校全体研修教师和靠谱COP共同体成员校代表教师，以及房山区小学四、五年级英语教师，共约40人。

首先，王艳平老师展示了五年级英语课《What will you do in Chengdu》。王艳平老师通过旅游情境创设和鼓励学生提问，以学生的观点引入教学，然后再以视频展示、对话跟读和填空练习进行旅游对话学习，最后采用小组合作和角色扮演进行对话迁移应用，帮助学生掌握旅游对话，培养学生英语语言组织运用的能力。接下来，丁艳英老师带来了四年级语文课《牛和鹅》。丁艳英老师首先让学生自由阅读课文，初步把握课文内容，然后指导学生小组合作，初步认识和理解批注阅读法，再利用视频形式讲解批注阅读法的使用，最后选择课文段落进行批注阅读练习，加强学生对批注阅读法的理解和掌握。两节课上课同时，阎村中心校研修教师与靠谱COP团队助学者一起组成了课堂观察团队，对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 王艳平老师授课现场

图2 丁艳英老师授课现场

授课结束后，刘丽楠老师主持了课后反思会。首先，研修教师代表和助学者依次进行了课堂教学行为大数据的汇报和分析。随后，王艳平老师和丁艳英老师分别进行了自我反思，提出了以后教学中努力改进的方向。接着，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授对两节课进行了基于数据证据链的综合分析与诊断。冯涛副教授肯定了两节课运用问题化教学的方法对教学问题进行优化设计，能够引发学生思考，促进学生思维的发展，并利用小组合作学习加强学生间的合作交流，以促进知识建构。冯涛副教授又基于数据证据链提出了具体的教学改进建议。

图3 课后反思会现场

图4 授课教师进行自我反思

图5 冯涛副教授进行综合分析

随后，房山区教师进修学校教研员张来全老师对语文课进行了点评，郑宝强老师、罗海秋老师和闫丽华老师分别对英语课进行了点评。张来全老师肯定了丁艳英老师教学设计新颖，思路清晰，紧扣语文要素，同时也建议丁艳英老师给学生更多自主思考和学习的时间，在关键时候引导学生，将生成性问题转换为有效的教学资源。郑宝强老师指出王艳平老师聚焦情境，任务设置明确得当，注重基础知识的积累，建议王艳平老师把知识做结构化处理，联系生活实际，促进知识的迁移。罗海秋老师建议制定的目标要与学生的思维相匹配，闫丽华老师指出要注重思考活动设计的目的和明确问题的指向，凸显学科本质。

图6 教研员点评

最后，阎村中心校陈玉平副校长进行了总结发言。陈玉平副校长首先感谢靠谱COP助学团队和教研团队给研修教师提供了全方位的研修机会，让大家受益良多，也肯定了研修活动带给研修教师的变化；然后，对研修教师提出了殷切希望，希望研修教师转变理念，给学生更多的思考时间，从较多关注教师怎样教转向学生怎样学，根据学情找准教学重难点，明确教学活动实施目标，不断提升课堂教学水平！

图7 陈玉平副校长进行总结

图8 集体合影

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。通过此次活动，研修教师收获满满。期待研修教师在实践与反思中改进课堂教学，多角度、多样式地进行教学实践创新，不断提升专业素养，实现教师专业发展！