初冬雾晨沐暖风，数据教研助提升

撰稿人：张思佳

2020年11月27日，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领张利群、王帅杰和张思佳三位助学者来到北京市房山区窦店第二小学和良乡第二小学，进行了为期一天的基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断和校本研修活动。参加本次活动的还有房山区进修学校语文教研员张来全老师、谷凤霞老师、刘冬辉老师和张兰波老师。

上午，靠谱COP项目助学服务团队来到窦店第二小学。首先，孙红老师带来了二年级数学课《倍的认识》。孙红老师利用实际生活中小鸡与公鸡的数量关系问题导入教学，通过观察图形和表述问题来帮助学生建立“倍”的概念，接着分别给出三道习题，在条件变换的情景下进行练习，促使学生加强对倍的认识。接着，马萌老师带来了六年级语文课《伯牙鼓琴》。马萌老师以提问对话的形式引入教学，再通过正字音、译课文以及多样的诵读等活动展开教学，促使学生在诵读中感受情感，正确理解知音的含义，培养学生审美情趣，提升语文素养。

图1 孙红老师授课现场

图2 马萌老师授课现场

授课结束后，窦店第二小学张姗老师主持召开了课后反思会。首先，课堂观察团队依次汇报了两节课的课堂教学行为大数据并做了简要分析，孙红老师和马萌老师也对自己课堂教学中的亮点与不足进行了自我反思。

图3 研修教师进行数据汇报

图4 授课教师自我反思

接着，杨超捷老师和隗新竹老师从同伴角度分别进行了学科点评，肯定了孙红老师在教学活动中以学生思维发展为主线设计开展了教学活动，肯定了马萌老师的教学环节设计尤其是在朗读指导部分取得良好效果，建议两位授课教师可以给予学生更多的空间，充分发挥学生主体性。

图5 杨超捷老师和隗新竹老师进行点评

随后，教研员张来全老师对马萌老师的课堂进行了学科点评。张来全老师认为马萌老师的课堂教学真正做到了人文合一，能够在教学过程中给予学生充分表达，取得良好的效果，并建议马萌老师在教学中增加多媒体的运用，增强学生的感性认识。  

最后，冯涛副教授进行了基于课堂行为大数据的综合分析。冯涛副教授首先指出，孙红老师教学环节安排逻辑紧密，环环相扣，但需要进一步优化问题设计，丰富问题类型，为学生搭建思维阶梯，提升教学效果。对马萌老师一课，冯涛副教授肯定其所取得的教学效果，并建议马老师以提升对话深度作为改进点，通过多层次和有深度的对话引领学生思维发展，促使学生深刻理解知音的含义，提升学生的审美情趣。

图6 专家进行点评

下午，靠谱COP项目助学团队来到了良乡第二小学。王红老师带来了六年级语文课《桥》。王红老师通过对环境描写的解读来推进教学活动，并以富有感情的阐释带领学生共同感悟人物形象，深刻理解课文主题思想。

图7 王红老师授课现场

授课结束后，良乡第二小学张斌斌主任主持召开了课后反思会。首先，课堂观察团队依次汇报了本节课的教学行为大数据，并给出了有针对性的建议。王红老师也根据课堂教学行为大数据对本节课的优点与不足进行了较为深入的分析，并提出了自己的改进措施。

图8 研修教师进行数据汇报

图9 王红老师自我反思

接着，教研员张兰波老师进行了点评。张兰波老师认为本节课做到了从单元目标和教学重点出发，肯定了王红老师关注环境描写和以情节为线索推进课堂教学发展的教学设计。冯涛副教授基于课堂教学行为大数据进行了综合分析与诊断，建议王红老师优化小组合作学习设计，加强学生之间的讨论思考，以提升学生学习的参与度。

图10 专家进行点评

随后，良乡第二小学研修教师围绕《小组合作学习的问题设计微研究》这一主题进行了校本研修。基于本次活动课例，通过组内讨论和组间交流的形式，从合作分工、小组汇报、合作学习的问题与任务设计以及改进方法等方面进行研讨。期间，冯涛副教授对研修教师提出的问题和疑惑进行解答，并给出了相应的建议。

图11 校本研修活动现场

最后，良乡第二小学孔红梅副校长做了简要总结。孔校长首先对靠谱COP团队表示感谢，然后提出教师要结合课堂教学行为数据来思考如何落实语文核心素养，要在今后的教学过程中更加关注问题的设计和小组合作学习的开展。

图12 孔红梅副校长进行总结

至此，为期一天的靠谱COP项目课堂观察与诊断和校本研修活动圆满落下帷幕。通过此次活动，房山区窦店第二小学和良乡第二小学的研修教师对于如何在教学过程中打开学生的思维以及合作学习的问题设计有了更深入的认识与理解，期待各位研修教师可以基于课堂教学行为大数据有针对性的改进教学，将本次活动的研修成果转化为实践，提升教学质量，从而更好地促进教师的专业发展。