冬日暖阳万物藏，英语教研悦时光

撰稿人:韩玉梅

2020年12月2日下午，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者张利群、赵淑媛、韩玉梅一行四人来到北京市房山区城关小学，联合房山区教师进修学校开展了基于课堂教学行为大数据的房山区小学英语教研活动，主题为“整体设计学习活动 促进核心素养落位”。参与本次活动的还有房山区教师进修学校英语教研员罗海秋老师、郑宝强老师、房山区城关小学靠谱COP项目的研修教师以及房山区小学英语教师近30人。

首先，城关小学赵秀凤老师带来四年级英语课《Unit 7 Lesson 24 Close to nature》。上课伊始，赵凤秀老师通过动画和儿歌导入教学以激发学生的学习兴趣，接着以问题引领学生学习对话，再通过诵读和角色扮演实现语言应用。随后，城关小学郑文科老师带来四年级英语课《Unit 6  Lesson 19 How to take order in English》。郑文科老师从单元整体出发创设问题情境，通过说唱、角色扮演等学习活动调动学生学习的积极性帮助学生感知语言，并且将健康饮食的主题贯穿课堂始末，落实了学科育人的理念。两节课上课同时，研修教师和助学者组成的课堂观察团队对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 赵秀凤老师授课现场

图2 郑文科老师授课现场

授课结束后，房山区城关小学吕萍老师主持了课后反思会。5位研修教师依次进行了课堂教学行为大数据分析。随后，两位授课教师根据课堂教学行为大数据进行了自我反思。

图3 研修教师进行数据汇报

图4 授课教师进行自我反思

接着，冯涛副教授基于课堂教学行为大数据对两节现场课进行了综合分析。冯涛副教授首先肯定了两节课中师生互动充分有效，教学效果良好，但需要进一步优化小组合作学习活动设计，使小组合作学习取得实效。最后，房山区教师进修学校英语教研员罗海秋老师从学科角度对两节现场课进行了点评。罗海秋老师指出两节课都对学习主题有比较清晰的定位，体现了主题的引领作用。罗海秋老师还强调，教师应对单元主题备课进行持续研究，理清单元主题，把握好活动间的逻辑关系，做到脉络清晰，整体提升单元主题设计能力。

图5 冯涛副教授进行综合分析

图6 罗海秋老师进行点评

至此，此次房山区城关小学基于课堂教学行为大数据的英语教研活动圆满落下帷幕。研修教师通过研讨活动加深了对合作学习活动设计的理解，提高了对单元整体教学、落实学科核心素养的认识。期待靠谱COP项目研修教师可以在课堂教学行为大数据的助力下，不断优化课堂教学，早日实现跨越式发展！

图7 活动合影