借数据之力促交流，展英语之美共提升

撰稿人：王帅杰

2020年12月11日上午，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者王帅杰和赵淑媛一行三人来到房山区良乡小学铭品校区，进行了为期半天的课堂观察与诊断活动。参加本次活动的有房山区教师进修学校英语教研员邰爱萍老师、隗新宇老师、良乡小学全体研修教师以及来自共同体学校的小学英语教师。

首先，崔晴老师带来了一年级英语课《I can do it》。崔晴老师通过创设情境引入教学，引导学生在建立自信的同时表扬他人，再以故事为线索，使学生达到熟读单词的目标，并通过小组分角色朗读的方式，实现知识的巩固理解，培养学生语言运用能力。接着，左萌萌老师展示了二年级英语课《Let’s play》。左萌萌老师通过猜字谜游戏引入教学，然后以四何问题引领教学进程，在同侪对话、集体猜谜和小组合作等多样的学习活动中帮助学生掌握描述动物特点的语句，培养了学生的语言表达能力和创造性思维能力。两节课上课同时，研修教师与靠谱COP助学者一起组成了课堂观察团队，对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 崔晴老师授课现场

图2 左萌萌老师授课现场

授课结束后，刘聪颖主任主持了课后反思会。首先，崔晴老师和左萌萌老师分别进行了自我反思。随后，研修教师分别汇报了课堂教学行为大数据。接着，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授对两节课进行了基于数据证据链的综合分析与诊断。冯涛副教授指出两节课中教师能够有意识的进行生生互助和合作学习的训练，肯定了小组合作学习的示范效果，但在问题链的设计方面还有待改进。

图3 授课教师自我反思

图4 研修教师进行数据汇报

图5 冯涛副教授进行综合分析

最后，房山区教师进修学校教研员隗新宇老师和邰爱萍老师分别对两节课进行了点评。隗新宇老师指出左萌萌老师能够抓住本节课的主题，聚焦“game”，围绕主题的意义并以合作学习的方式展开讨论，这有助于学生形成小组合作学习意识，帮助学生理解和掌握句式。邰爱萍老师表示崔晴老师能够在课堂中关注到学生的学情、课文的语境以及相应的活动设计，根据学生的特点进行有效提问，促进学生的高阶思维发展。

图6 教研员点评

图7 集体合影

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。通过此次活动，研修教师对课堂中低年级学生的小组合作活动设计有了进一步的认识和思考。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断更有针对性地改进课堂教学，提升课堂实效！