数据把脉课堂，精准诊断教学

撰稿人：赵淑媛

2020年12月8日上午，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者成红和赵淑媛一行三人来到北京市房山区黄城根小学房山分校，进行了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。参加本次活动的有北京市房山区黄城根小学房山分校白红蕾校长及全体研修教师。

首先，刘海涛老师带来了一节三年级数学课《认识周长》。刘海涛老师通过“描树叶”活动，引导学生认识“周”，又通过指一指、量一量等观察、操作活动，加深学生对周和周长的认识。刘海涛老师将化曲为直的数学思想渗透在整个教学中，用以发展学生的空间观念。接着，张文馨老师带来了四年级数学课《数量关系》。张文馨老师首先通过“买薯片”情境导入教学，引导学生认识三种数量关系，然后通过同侪互助和迁移应用的活动，使学生加强对数量关系的认识，最后播放短视频，渗透节约粮食的德育教育，整节课取得了较好的教学效果。在上课的同时，黄城根小学房山分校的研修教师和靠谱COP助学者一起组成了课堂观察团队，对两节课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 刘海涛老师授课现场

图2 张文馨老师授课现场

授课结束后，黄城根小学房山分校王玉新主任主持召开了课后反思会。首先，刘海涛老师和张文馨老师对自己课堂教学中的亮点与不足进行了反思。随后，课堂观察团队依次进行了课堂教学行为大数据汇报。紧接着，冯涛副教授带领研修教师借助数据探析两节课的优势与不足,研修教师结合课堂观察数据与自身教学经验纷纷表达了自己的观点,积极进行研讨交流，在思维碰撞中深入剖析课堂教学行为。

图3 研修教师和助学者进行数据汇报

图4 课后反思会现场

最后，冯涛副教授基于课堂教学行为大数据对两节课做了定性与定量相结合的综合分析与诊断。冯涛副教授首先对授课教师的反思内容进行了点评指导，建议授课教师在反思过程中以数据为抓手来聚焦反思点。冯涛副教授也针对核心问题的设计与合作学习环节给出了一些具体教学改进建议。

图5 冯涛副教授进行综合分析

至此，为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。希望研修教师们能够续保持积极向上的研修氛围，充分运用课堂教学行为大数据这一利器，努力改进课堂教学，不断提升专业能力，在实践中反思，在反思中进步，早日成为优秀的教育实践者和反思性实践家！