岁暮天寒教研忙，数据诊断析课堂

撰稿人:韩玉梅

2020年12月15日，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者梁友明、崔晋阳、韩玉梅一行四人来到北京市房山区长育中心小学，联合房山区教师进修学校开展了基于课堂教学行为大数据的小学语文教研活动，主题为“在合作学习中如何设计核心问题组织探究活动”。参与本次活动的还有房山区教师进修学校语文教研员张来全老师、房山区长育中心小学李绍波副校长、靠谱COP项目共同体学校河北中心校刘尚君副校长、五侯中心校王淑芳副校长、房山区长育中心小学靠谱COP项目的研修教师以及来自共同学校的教师共约30人。

首先，长育中心小学鲁千琨老师带来四年级语文课《王戎不取道旁李》。上课伊始，鲁千琨老师通过看图猜故事引入教学；然后解决学生提出的疑难字词，加深学生对文言文的理解；最后，通过看图讲故事的教学活动使学生疏通文意，培养学生语言表达能力。随后，长育中心小学吕宏博老师带来二年级语文课《大禹治水》。吕宏博老师通过鼓励学生提问来导入教学以激发学生的学习兴趣，设置了游戏闯关的教学情境引导学生依次解决字音、字形、字义，其中采用了归类识字的教学方法调动学生识字写字的积极性，落实了“将课堂还给学生”的理念。两节课上课同时，研修教师和助学者组成的课堂观察团队对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 两位老师授课现场

授课结束后，房山区长育中心小学李卉老师主持了课后反思会。鲁千琨老师和吕宏博老师分别进行了自我反思。随后，5位研修教师依次进行了课堂教学行为大数据汇报。

图2 李卉老师主持课后反思会

图3 授课教师进行自我反思

图4 研修教师进行数据汇报

接着，房山区教师进修学校语文教研员张来全老师对两节现场课进行了学科点评。张来全老师肯定了两节课都意在落实以学生为主的理念，将时间和空间充分还给学生，并希望语文教师要将数据分析结果转换为课堂教学行为，通过创设教学情境提高语文学习兴趣，通过创设言语实践空间和思维发展空间落实语文要素。

图5 张来全老师进行点评

随后，冯涛副教授基于课堂教学行为大数据对两节现场课进行了综合分析。冯涛副教授首先对两节课中都存在鼓励学生提问的教学行为给予了充分的肯定，两节课问题的开放性和创造性比较突出，促进了学生的思考，提高了学生学习参与性；然后着重强调了教师应当加强实践性知识的归纳总结，形成个性化的关于教与学的知识系统。最后，长育中心小学李绍波副校长进行了活动总结，期望参与活动的教师通过靠谱COP项目与教研活动联合的契机，将所学所思应用到课堂教学，不断提高教学质量。

图6冯涛副教授进行综合分析

图7 李绍波副校长进行活动总结

至此，此次房山区长育中心小学基于课堂教学行为大数据的语文教研活动圆满结束。通过此次活动，研修教师加深了对语文学科核心素养的落实及教师实践性知识的理解。期待靠谱COP项目研修教师可以在课堂教学行为大数据的引领下，绽放反思之花，收获研修硕果！

图8 活动合影