遇上靠谱COP，增添教研翅膀

撰稿人：王嘉妮

2020年12月28日下午，靠谱COP项目指导教师路征老师、王红梅老师与助学者王嘉妮来到了北京市海淀区中关村中学，与本校海淀区教师素养提升项目三期的研修教师们一起开启了本学期的第一次课堂观察与诊断及校本研修活动。

图1 活动合影

在第一节课，中关村中学的常蕊老师为我们带来了八年级历史课《经济和社会生活的变化》。课程开始，常蕊老师通过让学生会回忆老字号的问题激活学生已有生活经验，建立情感联结。整节课教师采用信息加工、归纳总结等多种策略与方法带领学生掌握民族资本主义的发展过程，体会实业家的爱国情怀，在寻找分析历史资料的过程中，掌握了知识要点，提升了学习能力，增强了学生的爱国感情。

图2 常蕊老师授课现场

第二节课为徐文欢老师执教的八年级数学课《几何综合题探究》。徐文欢老师以具体问题引入，带领学生从读题、画图、标图等步骤体会图形的形成过程并以小组活动的形式促进学生的知识迁移，通过不断的提问、师生互动促进了学生对问题的深入探究，实现了知识的系统化和结构化。

图3 徐文欢老师授课现场

两节现场课结束后，靠谱COP团队助学者王嘉妮主持召开了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，两位授课教师分别结合课堂教学实践情况进行了自我反思。然后，历史学科组长闫旭梅老师和数学教研组长邵天才老师分别对两位教师的课堂进行了基于学科的定性点评。

图4 授课教师的自我反思和同学科教师的定性点评

随后，靠谱COP项目课堂观察团队的王红梅老师和助学者王嘉妮，对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的分析与汇报。

图5 靠谱COP项目课堂观察团队进行数据汇报

紧接着，靠谱COP项目指导教师路征老师对两节现场课进行了基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师指出，常蕊老师通过鲜活真实的案例，引导学生关注关键的历史现象，支持学生对历史原因必然性的深入理解。路征老师根据课堂教学行为大数据，在创设情境激发学生主动思考以及优化问题系统提升课堂有效性等方面，为本节课提出了具体的优化建议；对于徐文欢老师的数学探究课，路征老师认为教师高水平的创造性、批判性问题等反映出徐文欢老师能够有意识地培养学生创造思维的发展，有力地支持了学生将抽象思维转化为形象思维。此外，路征老师就小组合作学习和生生知识建构方面的问题，与授课教师一同探讨了进一步优化与提升的方法和策略。

图6 路征老师进行点评

随后，中关村中学的研修教师依据靠谱COP团队提供的学习单，对两位教师课堂的教学优势与需要改进的地方进行了分组研讨，提炼出可迁移应用的策略和可支持课堂教学进一步优化与改进的措施。

最后，中关村中学的李冬梅校长对本次课堂观察活动进行了总结发言。李冬梅校长指出课堂教学行为大数据分析能为课堂实践改进和教师的专业发展提出指导性的建议，进一步提高学校教学质量。靠谱COP团队为学校的教研增添了一双翅膀，通过教师、学生、管理三个方面促进学校的成长，期待研修教师们积极研修，不断优化改进课堂，让教学真正在中关村中学的课堂中发生！

图7 李冬梅校长进行总结发言

至此，为期半天的北京市中关村中学的课堂观察与诊断划上了圆满的句号。“尽小者大，慎微者著。”希望研修教师做好每环节的课堂观察，从细微之处诊断教学，在实践中反思，在反思中实践，不断拓宽教育视野，丰富专业素养。靠谱COP团队将与研修教师齐心协力,内化外促,一路同行，垫实教师专业发展之路！