暖阳初见露欢怡，课堂数据展魅力

撰稿人：赵宇敏

2020年1月5日下午，靠谱COP项目指导教师路征老师、王红梅老师、方紫帆老师与助学者王嘉妮一行四人来到北京交通大学附属中学第二分校，与本校海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期的研修教师们一起开启了本学期的第一次课堂观察诊断及校本研修活动。

图1 活动合影

首先，北京交通大学附属中学第二分校的金伟老师为大家带来了高一年级英语课《Writing Workshop A personal Profile》。金伟老师以开放性问题引入课堂，激发学生的学习兴趣的同时调动学生的原有经验。进而金伟老师通过多种活动使用语言知识，形成语用意识，并创设了“申请社团”的真实情境，支持学生进行真实有意义的交流和表达。

图2 金伟老师授课现场

第二节课，徐欣悦老师为大家带来了高一年级语文课《反对党八股》，徐欣悦老师以文章的写作背景引入学习主题，通过快速阅读理清文章结构，通过小组合作学习分析重点段落，并借助思维导图帮助学生深入理解“破立结合”的论证方式。

图3 徐欣悦老师授课现场

两节现场课结束后，靠谱COP团队助学者王嘉妮主持召开了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，两位授课教师分别结合课堂教学实践情况进行了自我反思。然后，英语教研组组长刘东利老师和语文教研组组长陈晴漪老师分别对两位教师的课堂教学进行了基于学科的定性点评。

图4 刘东利老师和陈晴漪老师进行学科点评

随后，靠谱COP项目课堂观察团队分别对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的分析与汇报。

图5 靠谱COP团队助学者进行数据汇报

靠谱COP项目指导教师路征老师对两节现场课进行了基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师指出金伟老师将目标导向法和学习指导法联结起来，鼓励学生提出问题，引发了学生的主动思考，起到了发挥了学习者主体作用、强化学生的思维方式的作用；对于徐欣悦老师的课堂，路征老师认为亮点在于采用合作学习与同侪互评的方式创作思维导图并进行评价，提炼出“破”“立”关系，并指出“破立结合”的实质及作用，促进了学生对文章论证方式的内化。最后，路征老师从课堂教学中核心任务的创设、批判性问题的设计以及在支架策略的使用等方面提出了精细的改进建议。

图6 路征老师进行基于数据证据链的综合分析

在活动的尾声，北京交通大学附属中学第二分校的林玉主任对本次课堂观察及校本研修活动进行了总结发言。林玉主任表示基于课堂教学行为大数据的分析可以引发教师对课堂教学的深入反思，有利于改进与优化课堂，提升教育质量。期待研修教师们积极参与，勤于反思，最终可以掌握课堂教学行为大数据分析的方法和技术，不断优化教学，在教师专业发展的道路上越走越远！

图7 林玉主任进行总结发言

至此，为期半天的北京交通大学附属中学第二分校的课堂观察诊断与校本研修活动划上了圆满的句号。课堂教学是一门深奥的学问，课堂教学的研究永远在路上。期待研修教师们在后续的研修之路上，继续携手靠谱COP团队，运用课堂观察方法与技术，深化反思并改进课堂教学，在课堂教学改革之路上越走越远！