风恬日暖荡春光，清河四小研修忙

撰稿人：赵宇敏

春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。2021年3月31日，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京市海淀区清河第四小学陈东培校长、王卫红主任、王殿庆主任以及全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者李淑媛、赵宇敏一起开展了为期半天的课堂观察与诊断活动。

首先，刘璐老师为大家带来了六年级科学课《产生气体的变化》。刘璐老师以趣味小实验为引，结合生活实际，调动学生积极性，进而通过创设“实验探究”“小组研讨”“头脑风暴”等一系列环环相扣的探究活动，使学生逐步了解生活中物质变化的特征和规律。

图1 刘璐老师现场授课

接下来，刘金花老师为大家带来了六年级语文课《表里的生物》。刘金花老师的课堂围绕着“品味人物”这一核心目标进行了师生互动、生本互动和生生互动。整节课，扶放有度，学用结合，在完成教学目标的过程中，逐渐培养了学生的自主学习能力。

图2 刘金花老师现场授课

授课结束后，助学者赵宇敏主持了课后反思会。首先，请两位授课教师就自己课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思；紧接着，综合组备课组长张欣老师和语文组备课组长王殿庆主任分别对两节课进行了学科角度的定性点评。张欣老师肯定了刘璐老师的问题设计能力，表示刘璐老师整节课以追问的形式逐步引导学生深入思考，实现了问题链的成功构建；不断激发学生的发散思维，实现了学生学习能力的提升。语文组组长王殿庆主任表示刘金花老师的课堂通过有效和谐的师生互动、生生互动，产生了教学共振，提高了学生的积极度和参与度，同时也对课堂互动中教师干预的时机提出了具体可行的建议。紧接着，研修教师康斐云老师、胡蕾老师、王曼老师、马思雨老师、赵硕老师、孙佳丽老师、宋玉雪老师、孙婷老师和黄润老师分别进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂优缺点及可供改进之处进行了细致分析解读。

图3 授课教师自我反思

图4 综合组组长张欣老师点评

图5 语文组组长王殿庆主任点评

图6 研修教师数据汇报

随后，项目指导教师路征老师进行了基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师指出，刘璐老师给予学生充分的自主学习时间，教学环节逻辑紧密，教学节奏调控得当，在思维培养重点、师生互动策略等方面还可以进一步优化；路征老师指出，刘金花老师充分发挥学生的主体地位，并在适当时机给予干预，引导学生解决问题，同时建议刘金花老师在小组合作中为学生搭建思维阶梯，进一步丰富学生评价策略。

图7 路征老师综合分析与点评

最后，王卫红主任对本次课堂观察活动进行了总结发言。王卫红主任表示经过一上午的课堂观察，发现研修教师们的课堂教学大数据有了明显的进步，说明研修教师能够把所学知识应用到课堂教学实践中，不断改进提升课堂，同时王卫红主任建议研修教师能够走出去，学习引进更多的课堂教学方法，让教学行为大数据真正落实到课堂中，学生的高阶思维得到更加充分的发展。

图8 王卫红主任总结发言

至此，为期半天的课堂观察与诊断活动顺利结束。慎而思之，勤于行之。期待研修教师能够在日常教学中善于思考，学以致用，借助课堂教学行为大数据不断提升教学质量，促进教师的专业发展！我们会与研修教师携手前行，助力研修教师在课堂教学研究之路上的不断发展！

2021年4月2日