四月清和柳絮起，数据研修助课堂

撰稿人：肖学燕

梅杏青青已著枝，满树嫩晴春雨歇，正是四月好时节。2021年4月6日下午，北京教育学院丰台分院师训办王春平老师、小学英语学科教研员孔燕君老师以及北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（小学英语）西片区全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者刘珊珊、张冬梅、肖学燕、曹丽娜齐聚北京市丰台区长辛店学校，共同开展了为期半天的课堂观察与诊断及片区研修活动。

图1 活动合影

首先，北京市丰台区长辛店学校的王淼老师为大家带来了一节二年级英语绘本课《TIM IS ILL》。王淼老师通过问题导入，引出绘本主题、激发学生学习兴趣，并利用拼图、卡片等一系列学具调动学生学习积极性，在师生互动中助力学生理解故事内容并感知发音规则。

图2 王淼老师授课

现场课结束后，助学者张冬梅主持了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，由北京市丰台区太平桥第二小学的张赛红老师、长辛店中心小学的谢浩老师、首都师范大学附属云岗小学的韩云蕊老师、李淼老师和长辛店学校的陈岩老师共同组成了课堂观察团队，并进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂亮点及可供改进之处进行了细致分析和解读。

图3 张冬梅主持课后反思会

图4 研修教师数据汇报

随后，授课教师王淼老师基于课堂数据，从时间安排、问题深度、教学目标等方面进行了深入反思。

图5 王淼老师自我反思

接下来，项目指导教师路征老师进行了基于数据证据链的综合分析与点评。路征老师充分肯定了王淼老师以多种教学方法和策略的组合推动学生语言知识学习和运用，并借助多种方式的互动促进有意义的语言交流和知识内化。随后，路征老师从教学重点设计、教学环节与教学目标关系等角度给予了恳切的建议。

图6 路征老师综合分析

最后，孔燕君老师对王淼老师的授课进行了基于学科的定性点评。孔燕君老师就其时间安排、教学目标以及教学环节设计方面提出了优化建议。

图7 孔燕君老师学科点评

反思会后，助学者刘珊珊主持开展了片区研修活动。研修教师们讨论热烈，针对授课教师的课堂精彩提问与回应进行梳理，总结提炼出本节课在支持学生高阶思维发展方面的亮点与不足并提出了改进建议。

图8 刘珊珊主持教学研究工作坊

图9 研修教师个人反思

图10 研修教师分组讨论

图11 研修教师代表发言

至此，“北京教育学院丰台分院靠谱COP项目”西片区为期半天的课堂观察与诊断及片区研修活动圆满结束。通过互动研讨，研修教师们加深了对问题设计和思维培养的认识。期待西片区的研修教师们能在后续的研修道路上坚定信念，不断深化对于借助课堂教学行为大数据进行教学反思的理解，共同成长，实现教师专业发展！

2021年4月7日