阳春四月，春意正浓。2021年4月7日，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京市海淀实验中学全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士及助学者李淑媛、宁道通、裴雪一起开展了为期半天的课堂观察与诊断活动。

图1 课堂观察活动现场

首先，谭明月老师为大家带来了一节初中英语课《Why do you like pandas?》。谭明月老师通过播放视频导入教学以激发学生的学习兴趣，接着以核心问题引领学生进行听说阅读，并通过小组对话促进学生语言的应用。整节课学生的学习兴趣高涨，在对话练习中掌握了词汇、提升了快速阅读和归纳语篇中心的能力。

图2 谭明月老师授课

接下来，梁月老师为大家带来了一节初中数学课《函数的图像》。梁月老师引导学生主动参与到问题驱动式的活动情境中，学生在小组探究中不仅对函数图像的意义有了深刻的理解，并且通过观察函数图象初步分析了函数的对应关系和变化规律。

图3 梁月老师授课

授课结束后，助学者李淑媛主持了课后反思会。首先，梁月老师和谭明月老师分别就自己课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思，研修教师杨驿老师以及助学者李淑媛、宁道通、裴雪分别对梁月老师和谭明月老师的现场课进行了课堂教学行为大数据的分析与汇报。紧接着，教研组长王拥军老师对梁月老师的数学课进行了基于学科的定性点评，指出梁月老师备课充分、课堂讲解由浅入深、层层递进，条理清晰，重难点突出，顺利地达成了教学目标；英语组备课组长耿花开老师对谭明月老师的英语课做了基于学科的定性点评，指出谭明月老师注重学习能力的培养，善用启发思维，整节课组织有序，气氛活跃，张弛有度，学生学习热情高涨，并就学习任务设计、组间评价等方面提出了进一步优化的建议。

图4 授课教师自我反思

图5 王拥军老师点评

图6 耿花开老师点评

图7 研修教师和助学者汇报数据

最后，项目指导教师张薇博士进行了基于数据证据链的综合分析与点评。张薇博士指出，梁月老师设计了基于问题驱动的实践活动，在探究活动中帮助学生去理解知识，并且教师通过适时的针对性指导促进学生高阶思维的发展。对于谭明月老师的课堂，张薇博士则表示谭明月老师以多维互动的形式，呈现了生本互动、师生互动和生生互动的课堂，给予了学生较为充足的自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到了学生主动学习的目的，同时张薇博士在生生互动、批判性问题设计以及教师回应等方面为两位授课教师提出了教学改进建议。

图8 张薇博士综合点评

至此，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京市海淀实验中学为期半天的课堂观察与诊断活动顺利结束。积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。期待北京市海淀实验中学的研修教师能够不断提炼课堂教学的优秀经验，逐步在课堂教学行为大数据的助力下，实现自身专业的跨越式发展！

2021年4月9日