四月芳菲，惠风和畅。2021年4月8日和9日，“金凤区基于大数据的课堂教学研究项目”开启了为期两天的第十次课堂观察与面授培训活动。参与本次活动的有金凤区第十一小学教育集团李术萍校长、金凤区第十二小学费涛校长、润丰神华爱心小学季保校长及项目全体研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授、方紫帆老师和助学者王帅杰。
篇章一：面授培训促提升
4月8日上午，在金凤区第十一小学进行了集中面授培训。冯涛副教授对金凤区靠谱COP项目具体经验获取阶段绩效评估报告做了详细解读，明确研修教师在实践性知识和课堂教学行为方面所具有的优势，指出在今后研修中改进和发展的着力点，为各项目学校课堂教学的改进提出了有针对性的指导意见和建议。
图1 冯涛副教授解读绩效评估报告
随后，冯涛副教授带来了《教学反思的方法与技术》专题培训，从“理解教学反思”“体验教学反思”和“践行教学反思”三个方面对教学反思的内涵和反思方法进行了详细的讲解；研修教师就教学反思方法与技术与冯涛副教授进行了深入交流。
图2 冯涛副教授做专题培训
专题培训结束后，三所项目学校进行了子项目开题报告，冯涛副教授对各项目学校子项目开题报告进行了点评，并给出指导建议，希望项目学校能够以合作学习为突破点开展深入系统的教学研究，以研究促教学发展。
之后，助学者王帅杰主持召开了工作室主任会，汇报了金凤区靠谱COP项目上一阶段的研修情况，并对下一阶段的研修活动进行了部署和安排。
图3 王帅杰主持工作室主任会
篇章二：课堂观察助发展
4月8日下午和4月9日全天，先后在金凤区第十一小学、润丰神华爱心小学和金凤区第十二小学分别对6节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断。其中，金凤区第十一小学武富娟老师和张迎霞老师分别带来了语文课《自相矛盾》和数学课《比例的基本性质》、润丰神华爱心小学王庆洁老师和吴琼老师分别带来了语文课《雷雨》和数学课《小小设计师》、金凤区第十二小学樊琳老师和高洋老师分别展示了数学课《图形运动（二）轴对称》和语文课《绿》。6节现场课各具特色，精彩纷呈。
图4 研修教师授课现场
授课结束后分别召开了课后反思会。在反思会中，授课教师首先从本节课的教学目标、学情分析和小组合作问题设计等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思；然后，由助学者及研修教师组成的课堂观察团队汇报了每节课的课堂教学行为大数据；接着，学科教研员进行了基于学科的定性分析与点评。小学语文教研员邵桂玲老师肯定了授课教师扎实的前期准备工作及教学过程中的用心之处，从课堂中问题设计、情境设置和教学主线等方面进行了点评，并给出针对性的指导建议；小学数学教研员殷莉老师从合作学习的角度出发，结合子项目研究进行了深入点评，协助教师打造优质课堂、提升教学能力。最后，项目指导教师冯涛副教授进行了定性与定量相结合的综合诊断与分析。冯涛副教授基于课堂教学行为数据证据链，分析了课堂教学行为的优点和所存在的问题，并从课堂中的问题结构改进、小组合作学习设计及课堂教学策略等方面提出了具体可行的教学改进建议。
图5 研修教师数据汇报
图6 授课教师自我反思
图7 学科教研员点评
图8 冯涛副教授综合分析
活动最后，金凤区第十一小学教育集团李术萍校长、金凤区第十二小学费涛校长、润丰神华爱心小学王庆洁副校长分别对活动进行总结。李术萍校长希望研修教师以认真的态度投入学习，将所学理论与教学实践相结合，并在实践与反思中优化课堂教学，形成一系列具有特色的研修成果，带动教师队伍的整体发展；费涛校长表达了对项目的高度认可，同时鼓励研修教师们能够借助项目平台，寻求积极发展，不断完善自身教育教学，实现专业成长；王庆洁副校长希望研修教师可以在今后的积极实践中开辟出自己独具特色的教学改进之路，努力将教学质量提高到一个新的台阶。
至此，为期两天的“‘金凤区基于大数据的课堂教学研究项目’第十次面授培训和课堂观察活动”画上了圆满的句号，两天培训的时间虽然短暂，但是丰盈而充实，我们看到研修教师正在成长和发展。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据有效诊断分析课堂教学，提升教师实践性知识的整体水平，实现教师专业发展！
2021年4月10日
