春色满园房山行，数据领航再扬帆

撰稿人：梁友明

美丽的春天饱蘸着生命繁华的画卷。2021年4月21日，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”项目学校房山区良乡第二小学和良乡小学课堂观察与诊断活动如期举行。

上午，良乡第二小学张明校长及孔红梅副校长、北京市房山区教研员谷凤霞老师、刘冬辉老师及集团校研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授、梁友明博士及助学者王帅杰共同开展了课堂观察与诊断活动。

首先，郄秀娟老师带来了一年级语文课《古对今》。郄秀娟老师在课堂中善于通过多种方法引导学生自主识字，并以多种形式再现课文，帮助学生识字的同时让学生感受语言的对仗之美，课堂气氛热烈，节奏紧凑。随后，王培培老师带来了二年级语文课《寓言二则——亡羊补牢》。王培培老师通过学生朗读、表达感悟等形式，让学生掌握识字目标的同时，明白寓言背后隐藏的道理。

图1 研修教师授课现场

张斌斌老师主持了课后反思会。首先，由良乡第二小学5位研修教师依次进行了课堂教学行为大数据的汇报与分析；随后，两位授课教师进行了自我反思。

图2 研修教师进行数据汇报

图3 授课教师自我反思

紧接着，语文教研员谷凤霞老师和刘冬辉老师分别对两节课进行了基于学科的定性点评。谷凤霞老师认为，郄秀娟的《古对今》一课遵循了语文的学习规律、认知规律及学生的心理特点，由易到难，由简到繁，步步提高，并能尊重教材的特点；刘冬辉老师指出，王培培老师《亡羊补牢》一课设计的三个教学目标都能较好地完成，五个学习活动的设计也为落实语文要素发挥了作用，并进一步建议，要把握人文主题、关注课后练习，让学生做到整体感知。

最后，项目指导教师冯涛副教授结合课堂教学行为大数据对两节课进行了综合分析与诊断。冯涛副教授首先肯定了两位教师都给予了学生充分的活动空间，实现了有效的师生对话和生生互动；又指出获取数据不是最终目的，更重要的是通过数据反思课堂，在教学设计时要充分考虑学习活动对促进学生思维发展的作用，要为学生汇报提供思维支架。

图4 专家点评

图5 集体合影

下午，北京市房山区良乡小学铭品校区课堂观察与诊断活动如期举行。参与本次活动的有北京市房山区教师进修学校小教科张艳副主任、良乡小学铭品校区焦冉副校长；全区二年级数学教师及靠谱COP助学服务团队也参与了本次活动。

研修教师首先观摩了陈汪文老师执教的一节二年级数学课《千以内数的认识》。陈汪文老师借助直观模型，帮助学生理解千以内数的含义，并在过程中发展学生数感和推理能力。之后，朱姝老师带来了一节二年级数学课《万以内数的认识》。朱姝老师层层递进，充分尊重学生的认知特点,运用多种直观模型表示数，引导学生通过想象、动手操作和问题解决来感受计数单位之间的十进关系。

图6 研修教师授课现场

现场课结束后，李娜老师召开了课后反思会。首先，授课教师陈汪文老师、朱姝老师分别就自己课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思；接着，课堂观察团队及助学者进行了课堂教学行为大数据汇报；然后，张艳副主任主持了“大概念视角下整数的认识单元整体把握”工作坊，研修教师分组依据支架进行反思，总结提炼出两节课的核心本质和活动的特点，回顾分析了两节课中培养学生高阶思维的活动。张艳副主任对研修教师构建的知识网络进行了总结提升，并建议研修教师要注重问题的指向性、思维性、层次性，有效利用学生的问题，把握课堂教学的节奏。

最后，冯涛副教授提出了补充建议，希望研修教师在高开放、高探究的自主课堂中，要更加关注学生思维的输出及语言的表达，要抓住学生问题积极引导。

图7 授课教师自我反思

图8 研修教师及助学者进行数据汇报

图9 张艳副主任主持工作坊

图10 冯涛副教授进行总结点评

至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’房山区良乡第二小学和良乡小学课堂观察与诊断活动”圆满结束。研修教师纷纷表示，基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断为教师教研提供了新的方法，也为教师反思自身教学行为提供了支持。靠谱COP助学服务团队将与研修教师加强沟通、共同进步，为房山区教师专业成长贡献力量！

2021年4月21日