绿树莺啼春正浓，课堂观察助发展

撰稿人：谢洪梅

草长莺飞，春意盎然。2021年4月28日上午，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京外国语大学附属小学的陈奕含主任及全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士、王红梅老师以及助学者谢洪梅一起开展了为期半天的课堂观察与诊断活动。

首先，王力敏老师带来了一节六年级英语课《Seasons》。王力敏老师通过观看绘本导入课堂，激发了学生的学习兴趣，并借助多个开放性问题的设计引发学生的思维碰撞，在多维对话中达成教学目标。

图1 王力敏老师授课

紧接着，项目指导教师张薇博士主持召开了主题为《基于对话深度的学生高阶思维培养》的校本研修。首先，研修教师分享了王力敏老师现场课中的精彩对话；随后通过小组讨论的方式，研修教师梳理出课堂中师生深度对话的形式以及可以迁移到其他教学情境中的策略；最后，张薇博士对如何通过深度对话提升学生高阶思维的策略进行总结归纳。

图2 校本研修现场

随后，韩晓萌老师带来了一节六年级英语课《Travel in China》。韩晓萌老师通过播放视频充分调动学生的已知经验，引导学生在真实语境中谈论旅行过的城市，并借助思维导图完成游记的书写，多种形式的活动有效培养了学生用语言进行交际的能力。

图3 韩晓萌老师授课

两节现场课后，王红梅老师主持了课后反思会。首先，王力敏老师和韩晓萌老师分别就自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思；随后，研修教师和助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析；最后，项目指导教师张薇博士进行了定性与定量相结合的综合诊断与分析。针对王力敏老师这节课，张薇博士认为主线突出、环节清晰、目标明确，通过多个开放性问题的引领促使学生在真实而有意义的交流中内化语言、发展思维、渗透情感；针对韩晓萌老师这节课，张薇博士认为教师综合利用支架策略、联结策略、总结归纳策略引导学生对知识进行综合运用，并通过小组合作促进知识迁移；同时，张薇博士也对两位授课教师在小组合作学习优化以及教师智慧理答等方面提出了具体可行的教学改进建议。

图4 研修教师自我反思

图5 研修教师和助学者数据汇报

图6 张薇博士做综合分析

最后，陈奕含主任做总结讲话。陈奕含主任对靠谱COP项目助学服务团队一如既往地支持指导表示衷心感谢！同时也对研修教师能够将问题化教学的理念和方法用于教学实践给予了充分肯定，并鼓励研修教师在后续的教学中借助课堂教学行为大数据来反思与优化，促进学生的发展提升。

图7 陈奕含主任总结发言

至此，“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’北京外国语大学附属小学课堂观察与诊断活动”顺利结束。通过本次活动，研修教师深化了对课堂教学行为大数据的理解，提炼了开展师生深度对话的方法策略，明确了课堂的改进方向。期待研修教师们能结合本校研修主题，深入思考、积极实践，促进自身专业发展，不断提升课堂教学质量。

2021年4月30日