正值柳絮四月暮，数据教研齐诊断

撰稿人：王帅杰

2021年4月29日，春和景明，风暖日丽，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”课堂观察与诊断活动如期在项目学校房山区阎村中心小学举行。房山区教师进修学校语文教研员张来全老师和刘冬辉老师、阎村中心校李莉萍校长、陈玉平副校长及研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授、助学者赵淑媛、王帅杰共同参加了此次活动。

图1 活动合影

首先，项天琪老师带来了三年级语文课《宇宙的另一边》。上课伊始，项天棋老师以同桌交流的方式回顾上节课所学内容，接着以核心问题“宇宙的另一边还有什么秘密”开展了小组合作学习活动，借助组内同伴交流加深了学生对宇宙的另一边的认识；最后，联系生活实际引导学生发散思维，在积极活跃的课堂氛围中探索宇宙中另一边的奥秘。

随后，赵丹老师带来了三年级语文课《奇妙的想象》。赵丹老师以“小铅笔的梦想是什么”启发学生思考、进行小组合作，引导学生初步阅读课文；然后通过让学生自己写故事的方式提高学生的习作能力；最后，以讲故事的教学活动引起生生评价、拓展学生的创新思维。

图2 项天棋老师和赵丹老师授课

授课结束后，于惠淼老师主持了课后反思会。项天棋老师和赵丹老师分别对自己课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思；然后，由四位研修教师与助学者王帅杰组成的课堂观察团队依次进行了基于课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图3 授课教师自我反思

图4 研修教师数据汇报

接下来，教研员张来全老师进行了主题为《习作单元教学设计与实施的思考》的微讲座。张来全老师从三个方面肯定了靠谱COP项目给研修教师带来了变化，介绍了统编教材习作单元编排的特点；在此基础上说明了进行单元设计的必要性，强调要以“重组、整合、融合”三种意识开展教学设计；并向研修教师提出了三点建议，希望研修教师能够结合靠谱COP项目实现自身专业知识的长足进步。

图5 张来全老师微讲座

之后，项目指导教师冯涛副教授进行了基于数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与点评。冯涛副教授强调研修教师要辩证的看待课堂教学行为大数据，结合数据发现和分析教学中存在的问题；研修教师要在课堂教学中关注学生的表达，丰富回应学生的理答方式；研修教师要以鼓励学生提问和非言语回应为突破点，利用生生互动激发学生思维来开展教学。

图6 冯涛副教授综合分析

最后，李莉萍校长对本次课堂观察活动做总结发言。李莉萍校长首先表达了靠谱COP项目助学服务团队的肯定与支持，希望研修教师能在靠谱COP团队的带领下不断优化课堂中的问题设计，在课堂教学中学以致用，提升课堂教学质量。

图7 李莉萍校长总结发言

至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’房山区阎村中心小学课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对习作单元教学设计与实施有了更加深刻的认识，期待研修教师在今后的研修学习中学以致用，不断强化对课堂教学行为大数据的理解，加强对课堂教学行为的认识，有效地改进课堂教学，实现教师专业发展！

2021年4月29日