海淀面授再蓄力，开启研究新征程

撰稿人：裴雪

高柳新蝉晴方好，布谷声中夏令新。2021年5月8日上午，“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”20所项目学校研修教师与靠谱COP项目助学服务团队相聚北京市海淀实验中学，开展了为期半天的第二次集中参与式面授活动。参加本次面授培训的人员有各项目学校负责人和全体研修教师、靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士、路征老师、王红梅老师及助学者李淑媛和裴雪。

图1 活动现场

活动伊始，项目指导教师张薇博士进行了《基于大数据的教学研究——以合作学习的优化为例》专题培训。首先，张薇博士阐述了为什么要进行微教学研究；接着以具体的合作学习教学研究案例使研修老师了解了开展微教学研究的方法与实施步骤，同时张薇博士鼓励研修教师基于课堂教学行为大数据的知识发现开启自己的教学研究之旅。面授过程中，张薇博士采用雨课堂的授课模式与研修教师积极互动，使研修教师清晰地掌握了微教学研究的内涵与实施路径。

图2 张薇博士做专题培训

随后，项目指导教师路征老师做《优化合作学习的方法与策略》的主题培训。首先，路征老师通过引用不同学者的观点使教师们理解合作学习的核心价值与要素；接着，路征老师从“合作学习的效果评价”“合作学习冲突的引发”及“合作学习冲突的消解”三方面进行了专题培训。在讲解过程中，路征老师引导研修教师设计指向知识建构的合作学习任务，并给与引发与消解合作学习认知冲突的策略，促进研修教师对合作学习的深化理解。

图3 路征老师做专题培训

最后，助学者李淑媛主持了工作室主任会，围绕“上阶段研修情况”和“下阶段研修安排”两方面展开，使研修教师对本学期的项目研修整体安排有了清晰地认识，明确了下一阶段的研修任务。

图4 李淑媛主持工作室主任会

面授活动中，研修教师表现出了极高的学习热情，认真完成了个人学习单并进行充分的组内互动研讨。

图5 研修教师聆听与记录

图6 研修教师个人学习单展示

至此，为期半天的“‘海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期’第二次集中参与式面授活动”圆满结束。通过学习，研修教师们对优化合作学习的方法与策略有了深入地认识，明确了借助课堂教学行为大数据开展微教学研究的思路。丘山积卑而为高，江河合水而为大。希望研修教师通过每次的研修学习，不断促进课堂教学质量的提升，逐步向专业型教师、研究型教师方向迈进！

2021年5月9日