夏日暖风正可人，英语教研促思考

撰稿人：裴雪

首夏犹清和，芳草亦未歇。2021年5月18日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目’（小学英语）东片区课堂观察与诊断及片区研修活动”如期举行。北京教育学院丰台分院师训办王春平老师以及东片区全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授和助学者刘珊珊、肖学燕、裴雪、赵宇敏齐聚北京市丰台区东高地第二小学，共同参与了本次活动。

图1 王春平老师讲话

首先，北京市丰台区东高地第二小学的邢维老师为大家带来一节四年级英语绘本课《There should be some rules！》。邢维老师以欢快的歌曲开始课程，在调动学生学习积极性的同时迅速建立与旧知的链接，为本节课的绘本教学做好铺垫；随后邢维老师借助听读绘本、猜测话题、创造性地表演等多种教学活动，引导学生理解绘本内容、掌握语言知识、发展逻辑推理能力并渗透了规则意识。

图2 邢维老师授课

现场课结束后，助学者刘珊珊主持召开了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，由来自北京市丰台区蒲黄榆第一小学的张新珍老师、北京市丰台区东高地第二小学的于红老师和李普意老师、北京市丰台区和义学校的薛剑辉老师及北京市丰台区东高地第一小学的韩雪老师共同组成的课堂观察团队进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂亮点及可供改进之处进行了细致分析和解读。

图3 研修教师汇报数据

随后，授课教师邢维老师基于课堂数据，从原声输入、对话深度和问题结构等方面进行了深入反思。紧接着，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授进行了基于数据证据链的综合分析与点评。冯涛副教授表示邢维老师的课堂充分体现了以学为中心的理念，课堂结构环环相扣，通过合理的问题链引发学生对绘本的思考；同时建议邢维老师要抓住绘本本身的特点，在问题设计上更加开放，进一步支持学生的个性表达，更有力地发挥学生的主体作用。

图4 邢维老师自我反思

图5 冯涛副教授综合点评

反思会后，助学者刘珊珊主持开展了片区研修活动。研修教师们结合课堂教学行为大数据证据，以邢维老师的课堂教学为引，针对问题设计、师生互动等方面的方法策略展开了热烈而深入的讨论。

图6 研修教师分组讨论

图7 研修教师代表发言

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目’（小学英语）东片区课堂观察与诊断及片区研修活动”圆满结束。基于课堂教学行为大数据，研修教师们发现了教学存在的问题；通过互动研讨，教师们提取出教学中的亮点，加深了对问题教学的理解，对发展学生的思维品质有了深入的认识。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断，更有针对性地改进课堂教学，在教师专业发展的道路上不断前行！

2021年5月20日